[工作總結(jié)]以營(yíng)銷理念開(kāi)展高職院校教學(xué)工作的探索(編輯修改稿)
2025-04-19 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人才的需求，并通過(guò)分析以明確我們培養(yǎng)的畢業(yè)生的就業(yè)崗位群、達(dá)到的能力以及不同專業(yè)需求量，從而為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、招生、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃等提供依據(jù)。這些調(diào)查分析是指導(dǎo)整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，一切以市場(chǎng)為龍頭，按需培養(yǎng)。該部門下設(shè)調(diào)研與策劃辦公室、招生辦公室、就業(yè)指導(dǎo)辦公室。調(diào)研與策劃辦公室對(duì)社會(huì)需求跟蹤調(diào)查、分析，并對(duì)本學(xué)校培養(yǎng)方向進(jìn)行定位。通過(guò)定位制定完整的學(xué)校運(yùn)作策略，以指導(dǎo)學(xué)校的整個(gè)教學(xué)工作。招生辦公室在學(xué)校運(yùn)作策略框架下負(fù)責(zé)招生計(jì)劃的制訂、協(xié)調(diào)、落實(shí)。就業(yè)指導(dǎo)辦公室在學(xué)校運(yùn)作策略指導(dǎo)下，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)崗位培訓(xùn)、用人單位就業(yè)聯(lián)絡(luò)、推薦與溝通。其機(jī)構(gòu)圖如下：㈡ 理順運(yùn)行過(guò)程，建立適應(yīng)社會(huì)需求變化的運(yùn)行機(jī)制以營(yíng)銷理念為指導(dǎo)的主要運(yùn)行過(guò)程為： 調(diào)查分析與定位一個(gè)組織的運(yùn)行應(yīng)首先了解外部需求，結(jié)合自身狀況，通過(guò)分析明確自身在社會(huì)中能擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，以及自身目?biāo)和相應(yīng)的對(duì)策，才能在社會(huì)中不斷得到發(fā)展。學(xué)校尤其職業(yè)院校也應(yīng)如此。為更好地滿足社會(huì)需求，職業(yè)院校應(yīng)隨時(shí)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查分析，通過(guò)調(diào)查分析，結(jié)合自已的特色、辦學(xué)實(shí)力等情況，確定本校面向哪些行業(yè)、哪個(gè)層次的用人單位，培養(yǎng)哪些專業(yè)、哪些崗位、具體哪些能力和知識(shí)的人才。比如我校的培養(yǎng)方向是以機(jī)械行業(yè)為業(yè)，其他制造業(yè)為輔，面向中上等企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型中高級(jí)操作人才。明確了定位，就明確了培養(yǎng)目標(biāo)和方向，然后進(jìn)行策略策劃，形成包括產(chǎn)品策略教學(xué)計(jì)劃與能力培養(yǎng)方案、促銷策略針對(duì)就業(yè)單位群的促銷組合與形象樹(shù)立、分銷策略就業(yè)渠道管理與開(kāi)拓就業(yè)渠道等在內(nèi)的整體策略組合，使得學(xué)校的一切活動(dòng)都事先按需求制定了整體策略，避免那種隨機(jī)的就事論事的短期行為。策劃報(bào)告將成為學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，作為各部門、各系一個(gè)時(shí)期的執(zhí)行依據(jù)，各部門、各系再按照這個(gè)計(jì)劃，制定各自的實(shí)施計(jì)劃，使整個(gè)學(xué)校目標(biāo)明確、動(dòng)作步調(diào)完整統(tǒng)一，以保證運(yùn)行方向和整體效果。 產(chǎn)品策略人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施。人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施是依據(jù)定位后確定的目標(biāo)，按不同專業(yè)特點(diǎn)分別制定與實(shí)施。方案的核心是企業(yè)對(duì)人才崗位群需求，培養(yǎng)的能力保證崗位應(yīng)用。具體做
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