大連理工大學(xué)版信息技術(shù)三年級(jí)上冊教案(編輯修改稿)
2024-11-27 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)一下，手在鍵盤上放著的正確位置。 二、指法規(guī)則 打字的規(guī)則很簡單，每個(gè)手指都有詳細(xì)的分工，絕對不能亂，否則你的打字水平很難取得進(jìn)步！ 手指是怎樣分工的呢？ 我們先把十個(gè)手指放在“ FDSA”四個(gè)鍵上，右手由食指到小指依次放在“ JKL；”四個(gè)鍵上；兩個(gè)大拇指就自然地搭在空格鍵上。 左手食指負(fù)責(zé)“ 45RTFGVB”八個(gè)鍵； 左手中指負(fù)責(zé)“ 3EDC”四個(gè)鍵； 左手無名指負(fù)責(zé)“ 2WSX”四個(gè)鍵； 左手小指負(fù)責(zé)“ 1QAZ”四鍵和“ ~、 Tab、 Caps Lock、 Shift”四鍵 右手食指負(fù)責(zé)“ 67YUHJNM“八個(gè)鍵； 右手中指負(fù)責(zé)“ 8IK，”四個(gè)鍵； 右手無名指負(fù)責(zé)“ 9OL?！彼膫€(gè)鍵； 右手小指負(fù)責(zé)“ OP； /”四個(gè)鍵，以及“ =\BACKSPACE 等鍵。 二次備課 三、學(xué)生練習(xí) 比一比，誰打的好。 四、本課口訣歌 大家一起讀一讀 敲鍵盤，別糊涂， 鍵位按區(qū)來分布， 十個(gè)指頭巧分工， 盲打輸入真是酷。 課后反思 課題 飄落的數(shù)字 課時(shí) 1 課型 新授 授課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)： 認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵。 能力： 能夠正確地進(jìn)行數(shù)字的指法輸入。 思教： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠正確地進(jìn) 行數(shù)字的指法輸入。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠正確地進(jìn)行數(shù)字的指法輸入。 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了打字，但需要進(jìn)一步的練習(xí)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。 板書設(shè)計(jì) 164。 飄落的數(shù)字 164。 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入教學(xué) 同學(xué)們，鍵盤中的“數(shù)字鍵”可不能小看哦！ 我們先來學(xué)習(xí)“數(shù)字鍵”的指法操作吧！ 二、 教學(xué)新知 （一） “數(shù)字鍵”指法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 小指 無名指 中指 食指 食指 中指 無名指 小指 左手 右手 （ 二 ） “數(shù)字鍵”練習(xí) 三 、大顯身手 四、 課堂總結(jié) 五、 拓展活動(dòng) 猜謎語 作業(yè) 課后反思 課題 游“金山打字 樂園” 課時(shí) 1 課型 新授 授課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)： 熟悉鍵盤、打字姿勢和正確的指法。 能力：通過金山打字通的練習(xí)，掌握正確的打 字姿勢和指法。 拓展 —怎么樣進(jìn)入金山打字通的游戲。 思教：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 熟悉鍵盤、打字姿勢和正確的指法。 教學(xué)難點(diǎn) 熟悉鍵盤、打字姿勢和正確的指法。 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了打字，但需要進(jìn)一步的練習(xí)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。 板書設(shè)計(jì) 164。 游“金山打字樂園” 164。 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入教學(xué) 同學(xué)們， 今天 我們一起去游覽 “金山
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