高二年級教學工作分析情況(編輯修改稿)
2025-04-18 12:00 本頁面
【文章內容簡介】 課時姜中進1課時周乃飛3課時陳詩偉第10周唐明松2課時劉彬（一）3課時耿曙第11周（二）2課時徐燕來2課時李娟第12周(34)1課時姜中進陳詩偉1課時周乃飛1課時陳詩偉第13周2課時唐明松1課時朱文學1課時李海洋第14周1課時劉彬、頻率和波速2課時耿曙1課時徐燕來第15周1課時李娟1課時姜中進1課時周乃飛1課時陳詩偉朱鋒第16周1課時唐明松：用雙縫干涉測量光的波長1課時劉彬 色散1課時耿曙第17周1課時徐燕來1課時李娟第18周 激光1課時姜中進九、本組教師組織教學情況我們組教師能充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學生的探究能力、科學素養(yǎng)，靈活采用多種教學手段，如啟發(fā)式、討論式、實驗探究式等等，形成了各自的教學風格：唐明松、姜中進等老師的課嚴謹扎實、底蘊較厚；朱文學、徐燕來等老師的課活潑有序，語言表達準確到位；劉冬成、耿曙兩位老師雖然工作時間不長，但在教學中絲毫不放松對學生的要求，工作非常認真盡責。本組老師還能精心制作多媒體課件，加強對學生各種感官的刺激，以提高學生的學習興趣。每位老師還能加強對有關習題的檢查批改力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，同時還能抽出時間指點學習困難生，以幫助他們提高學習成績，在這方面做得較好的有陳詩偉、孫成勇、李娟等同志。十、本學科周練和學科補充練習安排和實施情況周次周練主出人單元練習主出人完成情況12劉彬已完成3周乃飛唐明松已完成4陳詩偉徐燕來已完成5唐明松已完成6朱文學已完成7李海洋姜中進已完成8李娟周乃飛已完成9徐燕來耿曙已完成10期中復習期中復習11劉冬成12朱鋒李海洋13孫成勇14姜中進朱文學15劉彬16耿曙劉冬成17陳詩偉徐燕來18李娟周乃飛十一、第一階段月考物物理試卷質量分析一、試題特點本套試題中文字表述的內容或引用的數(shù)據資料及圖表貼近生活、聯(lián)系實際、科學合理、符合實際；引用的現(xiàn)代化科技信息、數(shù)據資料都是學生能接觸到的；試題符合學生的認知習慣和特點，注重學生在生活中能感悟到的物理知識和自然現(xiàn)象，著重考查從電場到磁場三個單元的知識點；命題科學準確，增加了情景性和開放性，試題的語言簡明易懂，符合學生的閱讀習慣，有利于學生發(fā)揮真實水平。重視設置具體的情景，靈活多樣地考查學生對“雙基”的掌握情況本套試題中突出考查學生在具體情景中運用所學知識與技能、分析和解決問題能力的試題，體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會”的理念。所有素材均取材于學生的日常生活和社會實際，并緊扣平時學習中易接觸、易理解、應用多的基本概念、規(guī)律，而不是要學生死記硬背物理概念、規(guī)律，從而使學生自然而親切感覺到物理就在身邊，就在自己的生活中。這樣可以使學生在聯(lián)系實際，獲取知識和技能的同時，激發(fā)學習的積極性以及探索興趣。這種針對教學中普遍存在的理論脫離實際、單純傳授知識的問題進行立意，給實際教學以鮮明的導向作用。突出考查學生的實驗探究能力，在科學探究的考查上進行了積極的探索和大膽的創(chuàng)新試卷命題符合學生的認知特點，注重對科學方法與過程和學生科學素養(yǎng)養(yǎng)成的考查。題干設計得精心、巧妙、意味深長，探究的問題緊緊圍繞課標的要求而展開，全面、準確地考查了學生的探究能力。如10題，此題表面上看是考查探究“測定電源的電動勢和內阻”，但實際上是反映學生在探究問題上出現(xiàn)的問題。此題的妙點不在于考查實驗結果，而是在探究時考查學生對實驗數(shù)據進行分析處理和對實驗結果進行解釋的能力，并學會用事實說理、分析論證，學會評估和交流，同時也考查了學生歸納推理的能力，這是培養(yǎng)學生探究能力的重要方面。再如15題，注重考查了學生對物理過程的整體把握，掌握分析力學范圍問題的基本方法：極限法。探究不是完全脫離課本上的知識而進行的，相反，探究是針對學生學
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