小學生習作調(diào)查問卷分析報告(編輯修改稿)
2025-04-18 11:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2%個學生喜歡老師少指導，點到為止。有61%的學生喜歡老師適當指導，然后放手讓,學生寫想寫的內(nèi)容。 調(diào)查這一內(nèi)容，想了解學生對老師哪種作文指導課最滿意。改進作文課堂教學方法。6．你希望用哪種方式講評作文： 在100份問卷中，有45%的學生喜歡在全班念優(yōu)秀作文 有76%的學生喜歡將問題作文舉例，同學幫助修改有10%的學生喜歡自己看評語自己改 。 調(diào)查這一內(nèi)容，想了解學生喜歡哪種修改作文的方式。 有以上可見，學生在寫作中存在很大的問題。 五、造成這種現(xiàn)狀的原因 （一）.學生因素 作為寫作主體的學生個人，受多種因素的限制，知識容量匱乏，視野狹窄。學生的生活除了校園就是家里，接觸社會的機會和條件不多。農(nóng)村小學的校園生活本來就比較單調(diào)，學校里開展的活動不多，除了書本上學的知識，學生的課外讀物少之又少。就課程來說，從學生到老師，到學校到家長對藝體科目的學習和重視都不夠，這就更造成了學生知識的匱乏。學生回到家里要么幫家長干點活，要么和同伴玩耍，周末和節(jié)假日大多也只是在家里度過，出門的機會不多。知識的欠缺還造成了學生心理的劣勢，那就是膽小、羞怯，尤其怕見生人，不能敢想敢說，這樣給學生創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展造成難以估量的影響?！吧钍菍懽鞯脑慈保瑳]有豐富的生活經(jīng)驗，足夠的對事物的感性認識和體驗，要讓學生寫出具體、生動、內(nèi)容豐富的文章來，對學生來說，無疑是要做“無米之炊”。（二）.教師因素 目前教育機制的緣故，應試教育沒有從根本上過渡到素質(zhì)教育，我們的教師無法擺脫傳統(tǒng)教學的枷鎖，有的可能是急功近利——只要學生在考試能夠?qū)懗鲆黄恼氯f事大吉。沒
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