把握愛情真諦ppt課件(編輯修改稿)
2025-03-21 00:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 儂我儂，難舍難分，有多少的人是為了品嘗愛情的芬芳滋味而盲目投身于愛情，又有多少人是為了排遣寂寞無聊而游戲愛情？愛情的享樂化、物質(zhì)化、現(xiàn)實(shí)化變成了大學(xué)生愛情觀的一個(gè)重要特征， 感染了時(shí)代流行病的我們?cè)趷矍檫x擇面前該何去何從？大學(xué)生戀愛中容易混淆的幾種感情 1）好感與愛情 2）友誼與愛情 3）愛情與激情友情與愛情的區(qū)別167。性質(zhì)不同167。穩(wěn)定性不同167?；A(chǔ)不同167。義務(wù)不同167。心境不同一點(diǎn)忠告167。 友誼是人與人之間互相尊重、互相信賴的基礎(chǔ)上建立的一種美好的情誼。 大學(xué)生不可只為愛情尤其是性愛而去接觸異性，也不必因?yàn)椴徽剳賽鄱乇墚愋浴?67。 因?yàn)閺V泛的異性交往和友誼是大學(xué)生活的自然而重要的內(nèi)容。即使是處于戀愛中的學(xué)生，也希望你們不要局限于二人世界，而是要 繼續(xù)保持、發(fā)展廣泛的人際交往，把友誼作為愛情的重要補(bǔ)充。大學(xué)生戀愛中常見的問題167。 1）愛情至上的觀點(diǎn) 167。 2）愛情理想化的觀點(diǎn)167。 3）愛情經(jīng)驗(yàn)化的傾向167。 4）愛情功利化傾向167。 5）戀愛觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化 不文明的戀愛行為增多：? 一些過分親昵的動(dòng)作，從隱蔽到公開；? 因?yàn)閱蜗嗨级览p爛打；? 因?yàn)槭俣鴤?duì)方的行為也時(shí)有發(fā)生；? 至于多角戀愛、發(fā)生兩性關(guān)系甚至未婚同居的也不乏其人。大學(xué)生戀愛與性（現(xiàn)狀）167。 據(jù)浙江工業(yè)大學(xué)對(duì)全省 10余所大專院校的大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生的性道德觀念發(fā)生了巨變，有近 1/3的大學(xué)生對(duì)西方的 “ 性解放 ” 、 “ 性自由” 是持認(rèn)同態(tài)度的。有 %的學(xué)生不僅認(rèn)為 “ 性解放 ” 、 “ 性自由 ” 是 “ 現(xiàn)代文明的標(biāo)志，完全可以接受 ” ，而且認(rèn)為 “ 這是人類愛情發(fā)展的必然結(jié)果” 。167。 對(duì)于婚前性行為，認(rèn)為這是一種不道德的行為的占%；認(rèn)為不道德，自己不做，但可以理解的占%；而認(rèn)為只要真心相愛無需指責(zé)的占 %，居第一位。還有 5%的同學(xué)認(rèn)為 “ 只要兩人愿意，沒有愛情也行 ” 。大學(xué)生對(duì)于同居現(xiàn)象見怪不怪思考：安全套自動(dòng)售貨機(jī)進(jìn)大學(xué)校園，有些性健康教育活動(dòng)讓男女生吹安全套玩來破除性的神秘感，你作何感想？ 2022年 8月 1日零時(shí)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)專業(yè)大二學(xué)生趙玉萍，由于看到太多女大學(xué)生因同居、墮胎而身心俱損，就經(jīng)過多方聯(lián)系，與另外兩名女孩一起，創(chuàng)辦了 “中華青春無暇 ”網(wǎng)站，啟動(dòng)了一項(xiàng)拒絕婚前性行為宣言簽名活動(dòng)。結(jié)果很不理想，與她們一天訪問量 200人的預(yù)期相差太遠(yuǎn)，每天訪問量只有 20人。有人直呼她們?yōu)?“封建操守聯(lián)盟 ”，更有人懷疑她們?cè)诟闵榻挥鸦顒?dòng)。你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？大學(xué)生眼中的婚前性行為167。 正方： 六種觀點(diǎn)說 “贊同 ” 感情基礎(chǔ)論、人之本性論、人身自由論、 基本人權(quán)論、身心健康論、法律界限論167。 反方： 四個(gè)角度看 “影響 ” 影響幸福論、承擔(dān)責(zé)任論、影響學(xué)業(yè)論、 違反道德論一位 美國(guó)母親的肺腑之言：“婚前同居，是一個(gè)錯(cuò)誤 ”， 因?yàn)?67。 同居與享受浪漫愛情毫不相干；167。 婚前同居時(shí)間越長(zhǎng)，越感到不幸福，常常導(dǎo)致情緒的反復(fù)無常甚至家庭暴力的產(chǎn)生；167。 一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，婚前同居者的婚后生活質(zhì)量較低，比婚前不同居的人婚姻破裂的比率高出 33%。個(gè)人觀點(diǎn)167。 不贊同固守封建貞操觀，非常希望開展科學(xué)的性健康教育，讓大學(xué)生 通過正確的渠道了解性，獲得正確的性知識(shí)，以破除性的神秘感尤其是罪惡感。167。 宣傳性知識(shí)，破除神秘感、罪惡感， 并 不是鼓勵(lì)嘗試性活動(dòng)，更不意味著一定要徹底消除對(duì)性
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