【文章內容簡介】 70元 ? 工程師 90元 高級工程師 120元 ? 工齡 10年并受聘高級工程師的職務工資為 140元 ?⒉ 工齡補助 ? 10年以下加 10元 ? 10~20年加 20元 ? 20年以上加 30元 2022/3/13 44 數據字典 ? DFD描述的 系統(tǒng)邏輯模型 不能充分描述軟件需求： ? ⑴數據流 ?表示輸入到加工中的或從加工中輸出的數據對象； ? 【 問題 】 ?數據對象的內容是什么？ ? ⑵數據存儲 ?表示有組織的數據的集合； ? 【 問題 】 ?數據是怎樣組織的？ 數據字典（ Data Dictionary） 2022/3/13 45 數據字典 ? 主要內容： 數據元素 2 數 據 流 3 數 據 存 儲 4 加 工 邏 輯 2022/3/13 46 【 1/5】 ? 不可再分的數據。 ? 如：學號、姓名、課程名稱 ..... ? 組成： ? ⑴名稱 ： “ 訂貨單編號 ” ? ⑵別名 ： “ 采購單編號 ” ...... ? ⑶ 取值（類型、范圍） ? ⑷長度 ：字符個數、數字個數 ? ⑸描述 ： ?有關的其他數據元素、數據結構、加工處理 ...... ? ⑹ 位置 ： ?數據流、數據存儲 2022/3/13 47 【 2/5】 名稱： 別名： 取值： 長度： 描述： 位置： 班級號 CNO 字符型 5個字節(jié) 如、 J1308，其中： 1位 ——系； 2位 ——專業(yè)； 3位 ——年級； 5位 ——班級號 購書單、發(fā)票、各班學生用書表 2022/3/13 48 【 3/5】 名稱： 別名： 取值： 長度： 描述： 位置： 年級號 GNO 字符型（ F、 M、 J、 S） 1個字節(jié) Freshman 一年級 Sophomore 二年級 Junior 三年級 Senior 四年級 各班學生用書表 2022/3/13 49 【 4/5】 名稱： 別名： 取值類型： 長度： 描述： 位置： 零件編號 字符型 8個字節(jié) 零件的唯一標識，作為關鍵字。 訂貨報表、 庫存清單表、 訂貨信息表 2022/3/13 50 【 5/5】 ? 常用符號： ? ＝ ——“被定義為 ...” ? ＋ ——“連接 ” ? [ | ]——“選擇 ” ?選擇 [ ]中的一項； ? ()——“可選 ” ?括號內的項可選可不選； ? m{}n、 {}nm——“重復 ” ?n為重復次數的上限 ?M為重復次數的下限 2 數 據 流 3 數 據 存 儲 數據元素 2022/3/13 51 【 1/3】 ? 數據在系統(tǒng)中流動的方向。 ? 組成： ? ⑴名稱、描述 ? ⑵來源 ?數據源、加工處理、數據存儲、外部項 ? ⑶去處 ?數據終點、加工處理、數據存儲、外部項 ?可能不唯一 ? ⑷組成 ?按一定方式連接起若干 數據元素 ? ⑸流通量 ?單位時間內的傳輸次數 2022/3/13 52 【 2/3】 名稱： 描述： 來源： 去處： 組成： 流通量： 發(fā)票 按照有效購書單開購書發(fā)票 開發(fā)票 開領書單 班級號 + {書號 +單價 +數量 +總價 }+ 書費合計 2022/3/13 53 【 3/3】 名稱： 描述： 來源： 去處： 組成： 流通量： 訂貨報表 每天給采購員的零件訂貨表 2 產生報表 采購員 訂貨表編號 + {零件編號 +零件名稱 + 數量 +單價 +總價 + 供應商 }+ 合計 2022/3/13 54 【 1/3】 ? 保存數據結構的地方。 ? 為數據文件、數據庫設計打下基礎。 ? 組成： ? ⑴名稱 ? ⑵輸入數據流 ? ⑶輸出數據流 ? ⑷組成 ?按一定方式連接起若干 數據元素 ? ⑸描述 ? ⑹組織方式 ?順序、隨機、其他排序方式 2022/3/13 55 【 2/3】 名稱： 輸入數據流： 輸出數據流： 組成： 描述： 組織方式： 各班學生用書表 審查有效性 系編號 +年級號 +班級號 +{書號 } DNO+GNO+CNO+{SH} 按班級存放各班學生用書 按系編號、 班級號 由小到大排列 2022/3/13 56 【 3/3】 名稱： 輸入數據流： 輸出數據流： 組成： 描述： 組織方式： 訂貨信息表 處理訂貨 2 產生報表 零件編號 +零件名稱 + 數量 + {供應商 +單價 } 需要訂貨的零件 各供應商單價 按 零件編號 由小到大排列 2022/3/13 57 【 1/3】 ? 描述 DFD中的每個邏輯功能“做什么”。 ? 組成： ? ⑴名稱 ⑵編號 ? ⑶輸入 ⑷輸出 ? ⑸功能描述 ⑹加工處理 2022/3/13 58 【 2/3】 名稱： 編號： 輸入： 輸出： 功能描述： 加工處理： 審查有效性 購書單、售書登記表 各班學生用書表 有效書單、無效書單 若發(fā)現(xiàn)購書單中有學生不用或買重了的教材，便發(fā)出 無效書單 。只有通過了審查的教材保留在 有效書單 。 購書單的內容是否與 各班學生用書表 相符，通過 售書登記表 檢查學生是否買過這些教材。 2022/3/13 59 【 3/3】 ? 組成： ? ⑴名稱 ⑵編號 ? ⑶輸入 ⑷輸出 ? ⑸功能描述 ⑹加工處理 ? 缺點： ? 文字描述不準確 ，不適合描述復雜的加工。 2022/3/13 60 加工邏輯 描述技術 ? DFD圖 中加工處理 ——加工邏輯 ? 作用： ? 描述如何把輸入數據流 ?輸出數據流的加工邏輯； ?不是實現(xiàn)加工的細節(jié) ； ? 說明的信息應是充足的，有用的，無冗余信息。 ? 常用技術： ? ⑴結構化語言 ? ⑵判定表 ? ⑶判定樹 ? ⑷ IPO圖 2022/3/13 61 1. 結構化語言 [1/3] ? 一種介于 自然語言 和 形式化語言 之間的語言 ? 自然語言 ——簡單易懂； ? 形式化語言 ——精確； ? 【 組成 】 ? 簡單陳述句結構 ：避免復合語句； ? 選擇結構 ： ? IF(條件 ) ? IF(條件 )THEN...ELSE ? CASE(條件序列 ) ? 重復結構 ： ? WHILE DO ? FOR ? REPEAT UNTIL 2022/3/13 62 1. 結構化語言 [2/3] ? (自然語言描述 ) 名稱： 編號： 輸入： 輸出： 功能描述： 加工處理： 審查有效性 購書單、售書登記表 各班學生用書表 有效購書單、無效書單 若發(fā)現(xiàn)購書單中有學生不用或買重了的教材，便發(fā)出 無效書單 。只有通過了審查的教材保留在 有效購書單 。 購書單的內容是否與 各班學生用書表 相符，通過 售書登記表 檢查學生是否買過這些教材。 2022/3/13 63 1. 結構化語言 [3/3] ? (結構化語言描述 ) 按 班級號 檢索 各班學生用書表 ,獲得學生用書列表 。 按 班級號 、書號 檢索 售書登記表 ,獲得已購書列表 。 FOR( EACH 書號 IN 購書單 ){ IF (書號 IN 學生用書列表 ) THEN{ IF (書號 IN 已購書列表 ) THEN{ 把 班級號 、 書號 、 購買數量 寫入 無效書單 ； } ELSE{把 班級號 、 書號、原因 寫入 有效書單 。} } ELSE{把 班級號 、 書號、原因 寫入