大型團隊活動策劃方案三篇(編輯修改稿)
2025-03-09 02:31 本頁面
【文章內容簡介】 學校團隊工作模式相對滯后。當代青少年在價值取向上呈現出重個性張揚、求個人發(fā)展的特點。由于學校教育資源和空間的有限性，相對封閉的團隊工作模式與當代青少年學生的多樣性追求存在著難以整合的矛盾?！ W校團隊活動缺乏深度和廣度。一些學校團隊組織創(chuàng)新意識不強，活動形式單調，學生不感興趣，參與的覆蓋面不廣、主動性不強，團隊活動缺乏深度和廣度。而網吧、歌舞廳等少兒不宜活動的場所又迅速發(fā)展，不少自控能力較弱的學生沉迷網吧，甚至泡歌舞廳，給他們的身心健康帶來不良影響?！ W校團隊工作理念有待轉變。學校沒有從應試教育中真正解放出來，一些學校團隊組織用應試教育的辦法參與素質教育，往往重智育輕德育，重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育。同時品牌意識不強，工作亮點不夠突出，團隊特色精品活動范圍不廣，影響不深遠?！ ∵@些問題，迫切需要我們打造學校共青團、少先隊工作品牌，增強團隊活動的針對性和實效性，走出一條促進青少年學生全面發(fā)展并富有地方特色的素質教育之路。打造學校團隊工作品牌的一校一品、一品一優(yōu)工程?！ 《?、活動總體目標?！ 》e極創(chuàng)建學校團隊活動品牌，提高學生參與團隊活動的興趣，形成“人人了解學校品牌，班班擁有中隊品牌、個個努力爭創(chuàng)品牌”的校園品牌活動氛圍，不斷豐富學校特色品牌的內涵實質，使路北區(qū)的的學生會參與、受教育、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛，促進學生的全面發(fā)展?！ ∪?、工作思路 堅持一個中心：校校有品牌，團團（隊隊）有精品 依托四個載體：團隊干部、班隊集體、學校團隊、教育基地 形成三個層面：普及層、提高層、精品層 促進五項建設：校本團隊課程建設、校園文化建設、教師隊伍建設、班集體建設、學校團隊建設 突出六大結合： 團隊活動和校本課程開發(fā)整合相結合； 和諧校園的創(chuàng)建與團隊品牌活動相結合； 思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結合； 學生健康成長與團隊事業(yè)發(fā)展相結合； 全員普及與個別提高相結合； 基礎性活動與校外教育相結合?！ ∷?、活動主要做法 ?。ㄒ唬┥钊胝{研，貼近學生?！ 橐恍Ｒ黄?、一品一優(yōu)工程順利實施，打開良好的工作局面，各學校團隊組織主要做好三方面工作。一是提高認識。通過召開會議、開展與中隊輔導員和學生座談等多種形式，來統一學校的思想。二是深入調研。專門組織人員，深入班級，學生之中，開展多種形式的調查研究，制定各?！耙恍Ｒ黄?、一品一優(yōu)活動計劃，要有目標任務、工作步驟和組織領導。三是強化品牌。各校要定期召開專題會議，研究一校一品、一品一優(yōu)工程在實施過程中出現的新情況，及時解決新問題，努力爭取活動的長期化，品牌化。 ?。ǘ┚拇蛟?，整體推進?！ ∫恍Ｒ黄?、一品一優(yōu)工程是以局部帶動整體的精品戰(zhàn)略，是團隊各類活動的龍頭，是整合學校、家庭、社會教育資源的有效途徑。深化教育理念，拓展工作領域，塑造精品活動。 團（隊）教兩家緊密聯系，多方協調，上下聯動，為一校一品、一品一優(yōu)工程的實施營造良好的環(huán)境。建立健全多元化、多
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