好媽媽勝過好老師精選最新讀后感模板三篇(編輯修改稿)
2025-03-09 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ??尹老師成功的養(yǎng)育、教育了一個(gè)女兒——圓圓。在閱讀尹老師的作品時(shí)，經(jīng)常會(huì)感覺到，尹老師收獲的喜悅。尹老師分享的每個(gè)細(xì)節(jié)，在我看起來都那么的真實(shí)和感同身受，讓我不由自主的想去在自家的孩子身上嘗試一二。我認(rèn)為只要原理吃透，就能夠消化吸收。事實(shí)證明好用，管用。??但我也注意到了，尹老師的女兒圓圓是尹老師自帶大的。單就這一點(diǎn)，很多家庭就已經(jīng)不合格了。所以尹老師的教育理念雖然大家愛讀，也認(rèn)可，但難于消化吸收。好書最后當(dāng)做看熱鬧。??當(dāng)前孩子的父母很多是獨(dú)生子女，要養(yǎng)四個(gè)老人，在大城市經(jīng)濟(jì)壓力下，只能選擇夫妻兩個(gè)人都上班，然后把孩子交給老人帶。育兒話題電視劇《虎媽貓爸》開始幾集就反映了這種情況。??拿我個(gè)人來說，大兒子是奶奶帶的，小女兒目前是姥姥帶。我們夫妻兩個(gè)均上班。我想中國(guó)的大部分70、80、90后情況和我差不多吧。往往越是大城市的工薪家庭，這種情況越是普遍。（在這里不談中國(guó)那些10%的富裕家庭，他們不涉及到培養(yǎng)孩子的困難問題，教育用錢是可以鋪出來的）再有就是工廠的普通職工，他們往往把孩子放在老家，自己或夫妻兩人都去外地打工。那就更是“瀆職”了。但沒有辦法，這就是國(guó)情。??所以尹老師的個(gè)人條件、家庭環(huán)境、圓圓的固有性格等方面來看，并不能代表中國(guó)廣大的家庭特點(diǎn)。再比如有
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