學(xué)習(xí)陶行知思想教育感悟范文三篇(編輯修改稿)
2025-03-08 08:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之徹底改革》中的“我所說(shuō)的話，好象是責(zé)人，其實(shí)是責(zé)已，我也是師范教育罪案中之一人，縱有孫悟空的本領(lǐng)也是脫不掉的，如今只有戴罪立功?！弊x完這些腦海中馬上出現(xiàn)了他的至理名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人！”他是這樣提倡的，也是這樣做的。對(duì)他的率真，勇敢由衷深深佩服。另外，在這一周閱讀中，我花時(shí)間最多的就是理解他所提出的“教學(xué)做合一”的思想。通過(guò)這周內(nèi)容的閱讀，再回過(guò)頭來(lái)閱讀這本書的第一章節(jié)《教學(xué)合一》，現(xiàn)在我對(duì)這部分有了進(jìn)一步的理解，但是我想如何運(yùn)用這新思想指導(dǎo)我的實(shí)踐工作，或在我的實(shí)踐工作中如何進(jìn)行消化。??陶行知先生對(duì)教育現(xiàn)象的深刻剖析，對(duì)教育現(xiàn)象的透徹研究，對(duì)教育發(fā)展方向的正確指引，讓我們看到了老一輩人民教育家為人民教育事業(yè)所付出的心血與努力，更是為我們樹立起了光輝的榜樣，就如一盞明燈，始終照亮在我們的心田。 先生的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，粗略的學(xué)習(xí)不能體會(huì)其思想的精髓，于是，認(rèn)真地研讀了先生的教學(xué)合一。??首先，關(guān)于“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”。這一觀點(diǎn)為我們新老師的教學(xué)提供了方向。它告訴我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中老師要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，主動(dòng)對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行歸納總結(jié)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，積極思考，找到適合自己學(xué)習(xí)方法的能力，要教會(huì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的精神以及刻苦努力的態(tài)度。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就如拿到了一把金礦的鑰 ，只要你有不斷進(jìn)取的精神和不怕困苦的態(tài)度，配合上行之有效的采掘方法，你就可以在這座金礦里挖掘到取之不盡用之不竭的財(cái)富。而這筆財(cái)富，對(duì)于一個(gè)學(xué)生的一生來(lái)說(shuō)，是多么的重要而又有意義呀！想必到了那時(shí)，學(xué)生一定會(huì)心存感激——因?yàn)楫?dāng)初的自己遇上了一位多么會(huì)教的老師。而老師要教會(huì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的精神，就要做到以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。而這也正符合了陶老前輩關(guān)于“做先生的應(yīng)該一面教一面學(xué)”的道理。作為老師，我們也是學(xué)生，學(xué)什么？像前輩學(xué)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué)……要學(xué)習(xí)自身的專業(yè)知識(shí)，要總結(jié)有效的教學(xué)方法，要研究正確的指導(dǎo)方向…….而這學(xué)習(xí)的過(guò)程也是創(chuàng)新的過(guò)程。教書如做學(xué)問(wèn)一樣，不進(jìn)則退！不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷思考，才會(huì)不斷創(chuàng)新，就像早晨鄉(xiāng)間的空氣一樣，是受學(xué)生歡迎的，也是對(duì)學(xué)生有益的。??陶行知先生認(rèn)為 “生活即教育”。生活與教育是同一過(guò)程，教育不能脫離生活，生活也不能脫離教育。有什么樣的生活就應(yīng)有什么樣的教育，教育的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)生活的需要?！碧招兄壬摹吧罴唇逃卑焉钆c教育聯(lián)系起來(lái)的思想，給了我無(wú)限的啟發(fā)和思索。“一個(gè)活動(dòng)對(duì)事說(shuō)是做，對(duì)已說(shuō)是學(xué)，對(duì)人說(shuō)是教?！苯處熥陨響?yīng)該要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，鉆研符合學(xué)生口味的教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)手段，不斷豐富優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生吸收更多的知識(shí)，并把所學(xué)的知識(shí)用到生活中去，從而使學(xué)生快樂(lè)的上好課，提高課堂的質(zhì)量。??陶行知先生的教育理論，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學(xué)到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想，每個(gè)看過(guò)這本書的老師，也跟我有一樣的體會(huì)。上大學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)的，都是教書的方法，都是怎樣教別人學(xué)習(xí)的方法。但是，作為一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該先去研究一些學(xué)習(xí)的方法，先研究一下，怎樣才能變成一個(gè)好的學(xué)生，陶行知先生的《教育名篇》中《師范生的第一變——變孫悟空》就是這樣告訴我的。只有先知道怎樣做一個(gè)好學(xué)生，才能培養(yǎng)出來(lái)許多好學(xué)生。可是為什么是變成孫悟空呢？文章中，陶行知先生指出，孫悟空有目的、有遠(yuǎn)慮、有理想，它是抱著一種目的去拜師的。這無(wú)形
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