班主任工作計(jì)劃：20xx年3篇四年級(jí)班主任工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-08 05:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 容上更豐富，形式上更新穎，達(dá)到更好的榜樣作用?！ ?《日行一善》要延伸到社區(qū)、延伸到社會(huì)，多表?yè)P(yáng)孩子的正面的道德要求上的優(yōu)點(diǎn)，不表?yè)P(yáng)孩子外在的促長(zhǎng)傲慢心的東西?！ ?更加嚴(yán)格的要求并訓(xùn)練孩子的行、走、坐、臥、讀書等習(xí)慣的養(yǎng)成。 1以德育活動(dòng)為載體，知行合一，踐行以下活動(dòng)： ①每?jī)芍懿贾脤W(xué)生回去給父母洗腳(半桶熱水治天下) ?、诮M建《自然的恩典》為核心的徒步行走活動(dòng)?！ ∪?、管理措施 (一)常規(guī)教育方面 要嚴(yán)格要求開學(xué)初的常規(guī)，以便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。嚴(yán)格要求課堂、課間、上學(xué)、放學(xué)的紀(jì)律?！ 〕浞掷谜n間時(shí)間強(qiáng)調(diào)學(xué)校的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育?！ 【臏?zhǔn)備好班會(huì)課的材料，課前備好課，認(rèn)真上好班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校每周一個(gè)德育小故事安排開展相應(yīng)的活動(dòng)。利用班會(huì)課和安全教育課，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、安全教育。每周結(jié)束后，對(duì)上周的班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用學(xué)校組織的各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室外涂鴉區(qū)的功能，開辟一塊語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲?！ ?二)班級(jí)紀(jì)律方面 課堂紀(jì)律 嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，如果有違課堂反紀(jì)律的現(xiàn)象，在課后單獨(dú)談話，對(duì)其進(jìn)行教育。 課間紀(jì)律 開展豐富多彩的課間活動(dòng)，是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、”等活動(dòng)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。課間違紀(jì)，由班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧，不串班，不串樓層，走路時(shí)做到寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！ ÷逢?duì)紀(jì)律 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“路隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行帶隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)?！ ∵M(jìn)餐紀(jì)律 為了讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的“三光政策”，同時(shí)要求學(xué)生在進(jìn)餐的過(guò)程中做到安靜就餐，離開時(shí)收拾自己桌面上的垃圾。同時(shí)教育孩子不挑食，做到對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則?！ ?三)衛(wèi)生方面 個(gè)人衛(wèi)生 每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。做到:衣貴潔，不貴華。房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。列典籍，有定處，都看畢，還原處?！ “嗉?jí)衛(wèi)生 每天對(duì)教室和包干區(qū)分派值日生進(jìn)行兩次清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加分。 (四)班干部的培養(yǎng)方面 班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周一班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力?！ ?五)全方面結(jié)合，分類施教 經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心?！ ?duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣?！ ?duì)于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹立信心，在教師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部?！ 〖倚；?dòng)?！ ?1)電話聯(lián)系。除了家長(zhǎng)咨詢外，要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)?！ ?2)面談。充分利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在校的各種表現(xiàn)。在家長(zhǎng)面前多肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，少挑孩子的
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