學(xué)習(xí)給教師的一百條建議感悟精選范文(編輯修改稿)
2025-03-08 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的所有規(guī)律都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的。也不存在什么對學(xué)生都一律適用的在學(xué)習(xí)上取得成就的先決條件。”“教師要善于確定：每一個學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步地發(fā)展，——這是教育技巧的一個非常重要的因素?！??讀到這里，我不禁想到我的學(xué)生，無論智力水平的高低，我只是適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法，提出了同樣的要求。正因為個體的差異，經(jīng)常出現(xiàn)完成一次課堂作業(yè)，智力高或者學(xué)習(xí)情況好的同學(xué)早早完成，而學(xué)習(xí)能力稍微落后的同學(xué)要多花好幾倍的時間；容易的習(xí)題不能讓學(xué)習(xí)情況好的學(xué)生產(chǎn)生興趣，而學(xué)習(xí)情況不好的學(xué)生反而不能正確完成同樣的習(xí)題；復(fù)習(xí)課，那些已經(jīng)掌握的學(xué)生坐在教室中跟著“炒飯”，興趣不濃厚，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)則一遍兩遍都無法理解……出現(xiàn)這樣的情況，正是因為老師把所有的學(xué)生想象成了同一水平的人，提出的要求也是沒有差異性的，正是因為老師忽視古人早已強(qiáng)調(diào)的因材施教的緣故。??我深深地知道：“讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求”。今后一定會擠出時間，細(xì)心拜讀這位大師的經(jīng)典，充實自己，反省自己，完善自己。學(xué)習(xí)給教師的一百條建議感悟3 ????一直以來，都因為工作忙而疏于靜下心來讀書，總借口沒時
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