學習給教師的一百條建議心得精選三篇(編輯修改稿)
2025-03-08 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 識的感覺性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易了。??所以我認為，對于那些后進生，我們盡量用藝術性的優(yōu)美的言語打動他們，不能過于偏激，在對后進生充滿愛心，耐心的同時，更需要一份智慧的思考，在理論中學習，在實踐中反思，不斷的通過各種途徑去尋找解決的方法，而不是輕言放棄。當我們做到這些后，我相信，每一位教師和每一個學生的心田上，都將會盛開教育那歡快，燦爛的花朵，同時我們每個教師，每個學生也將會再次在心頭一同共享那份教育的溫暖。??學習給教師的一百條建議心得2??、感悟，為解決中小學的實際問題，切實提高教學質量，專為教師們寫的《給教師的一百條建議》。??20年前，我讀過這本書，去年又從新讀了一下，感覺就是近年來為了素質教育才寫的，根本不像是上個世紀寫的書，在他的書中處處透著智慧、思考，處處透著以“人”為本的現代教育教學理念，在教育教學中遇到的問題你都能在書中找到相應的建議。??最近細讀了第49條建議—《要讓學生掌握學習的工具》，給我的感觸很深，建議中蘇霍姆林斯基分析到：我們每天都說要學生掌握知識，可是知識這個概念的含義很廣泛，它包含了各種各樣的內容，如果要學生去背誦知識是很困難的，通過研究學生，我們就會知道，小學的主要任務是教會兒童使用工具，一個人在他的一生中就是借這個工具去掌握知識的。我被他的分析深深地吸引著，我迫不及待的往下看，接著蘇霍姆林斯基批評到，某
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