【文章內容簡介】 選 ,考試程序和上下課儀式不隨心所欲 . 3,規(guī)范學生的學習習慣 :教師落實學生的各種 英語 學習習慣的養(yǎng)成 ,提高學生的自主自學能力 . 1)單詞分段記憶和定期復習的習慣 :要求學生養(yǎng)成每天記憶的習慣和定期復習的習慣 ,有助于語言學科的學習 . 2)大聲朗讀的習慣 :大聲朗讀是語言學習培養(yǎng)語感重要的途徑 ,學生在每周的 英語 早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語感 ,更好地學習 英語 . 3)使用工具書的習慣 :字典和工具書是最好的老師 ,學生會使用工具書是具備自主學習能力的重要標志 . 4)書寫的習慣 :英語 作文占重要的比例 ,書寫的質量好壞決定 英語 分數(shù)的高低 ,所以要求 英語 書寫不好的同學從 高一 起就開始練字 .計劃本學期進行一次書寫比賽 ,鼓勵學生練好書寫 ., 5)規(guī)范學生課堂記筆記的習慣 ,定期檢查學生的筆記 . 4,落實聽 ,說 ,讀 ,寫各項技能的訓練 ,提高學生的 英語 能力 .利用教材 ,在課堂的主戰(zhàn)場進行聽 ,說 ,讀 ,寫各項技能的策略教授 ,結合課后的練習進行鞏固和提高 .如 :除了利用課堂上的時間外 ,還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力 .堅持每周一次作文訓練 ,訓練題材 ,方法力求多樣化 ,并能及時進行講評 .鼓勵學生寫英文日記 ,對 個別 英語 特差的學生盡量多批改 ,多指導 .在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課 ,材料為課外五篇課外閱讀理解 ,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法 . 5,選好資料 ,利用好資料 .根據(jù)本屆學生的特點 ,我們征訂資料時 ,也進行了分層 ,重點班加多《新概念 英語 2》 ,適當增加容量和提高要求 . 6,積極開展第二課堂活動 .第二課堂活動由專門的老師負責 :廖靜和陳嘉霖老師負責安排活動內容和活動形式 ,由組內其他老師協(xié)助 ,目的是提高學生學習 英語的積極性和興趣 ,拓寬學生的知識面 ,從另一個途徑提高 英語 能力 . 7,開辦競賽輔導班 ,由黃素勤老師 負責 ,輔導尖子生為參加競賽打好基礎 ,并為級組培養(yǎng)更多的尖子生 . 8,積極開展教研 ,每周定時定點定主講人開展備課組活動 ,主要內容是集體備課 ,集眾人之所長 ,提高教學效率 ,并針對教學過程中出現(xiàn)的問題進行研討找出有效的解決方法 . 四 ,教學進度安排 : 周次 教學內容 備課組活動 1 初中詞匯及語法梳理 主講人 :黃素勤 ,黃曉瑩 內容 :討論 教學計劃 和 Unit1 備課 2 Unit1 主講人 :黃素勤 內容 :傳達級組會議精神和常規(guī)備課 Unit1 測試出題 :黃素勤 ,黃曉瑩 3 Unit1 主講人 :江曉霞 內容 :Unit2 L1amp。L2 備課 4 Unit1 復習和測試 主講人 :郭藝梅 內容 :Unit2 L3amp。L4 備課 5 Unit2 主講人 :黃曉瑩 內容 :總結 Unit1 Unit2 測試出題 :郭藝梅 ,江曉霞 6 Unit2 主持人 :黃素勤 內容 :常規(guī)問題討論 7 Unit2 復習和測試 主講人 :陳嘉霖 內容 :Unit3L1amp。L2 備課 8 Unit3 主講人 :郭藝梅 ,江曉霞 內容 :總結 Unit2 Unit3 測試出題 :陳嘉霖 ,廖靜 9 Unit3 主講人 :廖靜 內容 :Unit3 L3amp。L4 備課 10 Unit3 復習測試及中段考準備 主講人 :黃素勤 內容 :中考安排 11 中段考 主講人 :鄭穗芳 內容 : Unit4 L1amp。L2 備課 12 Unit4 主講人 :陳嘉霖 ,廖靜 內容 :中段考 (unit3)總結 Unit4 測試出題 :鄭穗芳 ,沈洋 13 Unit4 主講人 :沈洋 內容 : Unit4 L3amp。L4 備課 14 Unit4 復習和測試 主講人 :鄭穗芳 ,沈洋 Unit4 總結 主講人 :黃一飛 內容 :Uni5 L1amp。L2 備課 15 Unit5 主講人 :李根漢 內容 :Uni5L3amp。L4 備課 16 Unit5 主持人 :黃素勤 內容 : 期末考試討論 Unit5 測試出題 :黃一飛 ,李根漢 17 Unit5 復習和測試 主講人 :黃一飛 ,李根漢 內容 :Unit5 總結 18 期末復習 主講人 :黃素勤 內容 :期末復習 19 期末復習 主講人 :黃素勤 內容 :期末復習 20 期末考試 創(chuàng)新班的教學 : 增加《新概念 英語 2》作為閱讀與寫作訓練的輔助教材 . 加強書寫的規(guī)范性 ,每周收上來檢查 . 課堂教學區(qū)別于其他班級 ,主要以容量和難度體現(xiàn) . 進行隨堂限時閱讀 ,每次 1520 分鐘 ,23 篇 ,及時講評 ,及時反饋 . 每周有 12 篇的寫作任務 ,包括根據(jù)課文內容寫作和每周周記的寫 作 . 每周用 12 課時用《新概念 英語 2》進行閱讀與寫作訓練 規(guī)范學生課外閱讀的習慣 ,落實課外閱讀的數(shù)量 . 高一英語 20202020 上學期教學計劃 從上學期的工作總結來看，成績很不理想，特別上雙優(yōu)上比別的學校差出一大截，為了擺脫落后的帽子，爭取考出令大家滿意的成績，我們高一英語備課組制定了至少考第四的目標。故此對新學期的教學做了更好的計劃，借此揚長避短取得更好的教學效果。 為了能夠在新學年按照省教委的要求順利完成我們的教學任務，提高課堂容量和效益，使學生在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)揮自主學習和合作學習的精神，不斷地拓展知識，以提高他們聽、說、讀、寫技能及學生的綜合語言運用能力。 一：教學方法及措施 1. 落實集 體備課 繼續(xù)以前的集體研討，統(tǒng)一步伐，合作分工。做到目標明確，知識點全面，切實發(fā)揮集體的聰明才智。 2. 補充詞匯，擴展學生的閱讀量 堅持每天兩塊閱讀的良好習慣。進行定時的限時閱讀訓練，了解各種題材的閱讀技巧及方法以提高閱讀的準確度。 3. 提高學生的聽力能力 利用好手里的聽力材料，經(jīng)常督促學生“磨耳朵”。培養(yǎng)聽力技巧養(yǎng)成良好的聽力習慣。 4. 鞏固練習，模塊檢測 做到每節(jié)課又定量的小測驗，檢查學生對部分知識的掌握情況，一個模塊結束好要組織檢測以便于及時的調整教學活動。 二：教學進度 8 月 319 月 4 Book I Module One 9 月 69 月 10 Module Two 9 月 139 月 17 Module Three 9 月 209 月 24 Revision1~3 9 月 2710月 8 Module Four 10 月 1110 月 15 Module Five 10 月 1810