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正文內(nèi)容

關于數(shù)學老師個人工作總結最新(編輯修改稿)

2025-03-07 18:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、教材挖掘不深入。??教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。??新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.??差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的狀況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。??教學反思不夠。??五、今后努力的方向??加強學習,學習新課標下新的教學思想。??學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。??多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。??加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。??加強教學反思,加大教學投入。?? 數(shù)學老師個人工作總結3??本學年我擔任了高三(13)班(14)班的數(shù)學教學工作,為了提高自己的教學水平,從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向同行請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟?;仡櫼荒甑慕虒W工作,我們有成功的經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。以下是我高三一年來一點看法。??一、學生在學習過程中存在著幾點問題:??很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學生做得少,同學們不善于擠時間,獨立動手能力比較差,稍微變個題型就不知所措,問其原因,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達到一定高度,做起題來有困難。??基礎知識掌握的不扎實,有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解,尤其是立體幾何基本問題的求法,復合函數(shù)的求導法則等,導致做題時不知該用哪個公式,還得去翻書。??上課聽課的效果不好。大部分同學都說,課堂上我講的東西極大部分能聽懂,但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西,其實質(zhì)的東西,它所蘊含的思想方法,沒有融入到其大腦中,不會舉一反三,沒有從問題的表面看到本質(zhì),思維沒有
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