【文章內(nèi)容簡介】 ，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 a：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。 b：一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！ 齊： 初二（ 8）班“責(zé)任，使我們走得更遠(yuǎn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！ （二）重點(diǎn)：知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任 第一篇 —— 知責(zé)任 ①看現(xiàn)場錄象 a：到底什么是責(zé)任、責(zé)任心呢？讓咱們先來看一段剛剛拍攝的錄象??這是班會(huì)過程之前，我們有意在門口放幾張紙，檢測了大家的責(zé)任心，后來一位同學(xué)自覺撿起。（同時(shí)向觀摩的老師同學(xué)發(fā)放一份調(diào)查問卷） b：大家看完錄象，有何感想呢？你覺得什么是責(zé)任？（請(qǐng) 23 人發(fā)言，主持人靈活點(diǎn)評(píng)） a：對(duì)，責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，而責(zé)任心就是這種自覺地把分內(nèi)的事做好的心 態(tài)。我想剛才撿起紙團(tuán)的那位同學(xué)就是一個(gè)有責(zé)任心的人。 b：你有這樣的心態(tài)嗎？大家可以利用手中的調(diào)查問卷自己測一下。 ②故事分享（展示各小組成果） 下面，咱們一起來分享一下昨天我們各小組收集有關(guān)責(zé)任的名言和故事。 （課件名言填空：天下興亡，匹夫有責(zé)。 —— 顧炎武 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 —— 范仲淹《岳陽樓記》??） a：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這種強(qiáng)烈的責(zé)任和道德意識(shí)，這種真誠、積極的人生態(tài)度，是中華民族生生不息的民族魂。 12 b：讓我們來共同回顧歷史 ，由各小組推舉出 1919 年至 2020 年間最令我們自豪的人物。有請(qǐng)第一小組代表：（就地起立說） （場下 a：曾經(jīng)有一位國際友人，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，不遠(yuǎn)萬里，救死扶傷，來到中國，把他的偉大的生命獻(xiàn)給了中國人民。可他卻說：這是職責(zé)所在！“職責(zé)”這個(gè)詞在他的心中，已經(jīng)變得如誓言一樣高貴而神圣。 —— 這個(gè)人就是？） a：一部中華史就是一部以責(zé)任為最強(qiáng)音，以愛國為主旋律的雄壯樂章。 b：是誰，帶領(lǐng)中國人民推翻封建舊制度，結(jié)束那屈辱的年代？ a：是誰，高舉三民主義大旗，開辟新時(shí)代？ b：下面，讓我們一起隨著第 2 小組的步伐，共同緬懷這位中國革命的先驅(qū)。 （場下 b：“忘記歷史，就意味著背叛”，我們要永遠(yuǎn)記住那個(gè)屈辱的時(shí)代，永遠(yuǎn)記得血色歲月中的錚錚鐵骨，那位“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅。魯迅先生，他對(duì)于中國人民的貢獻(xiàn)不僅是那些白紙黑字，他給了當(dāng)時(shí)的人們以覺醒的勇氣，留下了對(duì)國民性的深深的思考。他的文字不僅推動(dòng)了中國文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展，更激起了每個(gè)中國人對(duì)國家對(duì)自身的深刻反省。我們忘不了魯迅！忘不了那個(gè)時(shí)刻以國家興亡為己任的鋼筆戰(zhàn)士?。┬〗M合唱歌曲《忘不了》幾句 a：謝謝大家的精彩發(fā)言！ XX 年財(cái)經(jīng)頻道對(duì)世界前一百名企業(yè)的負(fù)責(zé)人采訪，問他們是不是都喜歡自己現(xiàn)在的職業(yè)，結(jié)果 68%的人竟然不喜歡，然而到底是什么原因讓他們居然把不喜歡的事做得這么好這么成功？！在采訪 ***時(shí)，她揭開了謎底：“??是責(zé)任讓我們走得更遠(yuǎn)、更成功！” b：一幅幅震撼人心的畫面，激起我們心中的波瀾。 a：一句句意味深長的話語，叩動(dòng)我們心靈的琴弦。 b：歷史上許多偉人用他們的行動(dòng)告訴了我們他們肩上的責(zé)任是什么，而我們呢？我們的責(zé)任是什么？ 第二篇 —— 明責(zé)任 首 先，大家一起來玩一個(gè)游戲，在你的一生中，與你有著直接血緣關(guān)系的最親的四個(gè)。這樣：爸爸、媽媽、我、愛人（妻子、丈夫）、孩子。假如有一天你們一家五口人劃船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水開始往船里灌。船體在漸漸下沉，為了減輕船的載重，這時(shí)必須有一個(gè)要做出犧牲。第一下跳下水的，你選擇誰？ （讓學(xué)生開始做出選擇，主持人強(qiáng)調(diào)，一定要選） 大多數(shù)同學(xué)都選擇了自己。（分析：好，大多數(shù)同學(xué)選擇了自己，你們選擇自己，是因?yàn)閻郏驗(yàn)閻?，你們將生的希望留給了自己至親的人。但想一下，你真得那么痛快笑著跳入海中嗎 ？你這一跳意味著，從此你將與你的爸爸、媽媽、愛人、孩子從此陰陽相隔，從此再也不能相見！你死了，最痛的是誰？最最愛你的父母，從此他們沒有了希望與依靠，而且白發(fā)人送黑發(fā)人的撕心裂肺的痛，將伴隨他們的活著的每一天！那你的妻子（丈夫）呢，孩子呢？你的妻子（丈夫）將失去丈夫（妻子），你的孩子將失去爸爸（媽媽），他以后怎么辦？） 好，現(xiàn)在船仍在緩緩下沉，這時(shí)還得一個(gè)人跳下去，那你選擇誰？這時(shí)學(xué)生開始不忍 13 心做出選擇了，但要提醒他們，必須做出選擇，有人作出了犧牲，也有就人有生的希望。這時(shí)大多數(shù)同學(xué)選擇了妻子（丈夫） 。（分析：好，我這個(gè)問題也曾經(jīng)問過一個(gè)同事，他當(dāng)時(shí)是這樣說的，我自己先跳下去了，還管別人做什么？那我們首先來分析這種心態(tài)。其實(shí)我們說，第一個(gè)做出犧牲，是因?yàn)閻郏瑢⑸南Ｍ粞运鶒鄣拿恳粋€(gè)人，自己選擇死亡。但如果有這樣的心態(tài)，則說明了什么？那我說，這就是逃避，是一種不負(fù)責(zé)任的行為！其實(shí)這就是有些人的自殺心理！請(qǐng)同學(xué)們分析一下，一個(gè)人在選擇跳海的那一剎那可能會(huì)有恐懼，死亡的恐懼，但他咬牙一跳，他死了，什么也不用管了，但他卻把痛苦留給了誰？你死了，爸爸媽媽怎么辦？他們病了，誰來養(yǎng)他們？你死了妻子怎么辦？誰來照顧？ 你死了，孩子怎么辦？誰來培養(yǎng)他成才？―――通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢去體味生離死別的痛苦。誰都不想死，但死亡在逼近，為了生，就得作出犧牲，我看到大多數(shù)同學(xué)都選擇妻子，好，你們現(xiàn)在夫妻兩個(gè)人都沒有了，作為家庭的中間力量，你們走了，留下的是，孤苦無助的年幼的孩子，還有年老體弱的父母，他們以后的路怎么辦？） a：船仍在下沉， 5 人至親的人已經(jīng)離去了兩個(gè)，現(xiàn)在還要有一個(gè)做出犧牲，請(qǐng)你繼續(xù)做出選擇?? b：船上只能容納一個(gè)人，你會(huì)把這個(gè)唯一生存的機(jī)會(huì)最后讓給誰？ a：其實(shí)，無論選擇誰都是痛苦的，這 就是生活的本質(zhì)！作為兒子，要贍養(yǎng)老人；作為丈夫，要呵護(hù)家庭，照顧愛人；作為爸爸，要撫養(yǎng)教育孩子。 —— 我們因愛而生，為責(zé)任而活。 b：同學(xué)們，想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中我們都扮演了哪些角色？沒一種角色應(yīng)該擔(dān)負(fù)怎樣的責(zé)任？ （場下答：在家，我們作為子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在社會(huì)上，我們是中國公民！討論：①兒女的責(zé)任②學(xué)生的責(zé)任③中國公民的責(zé)任） 主持人總結(jié)：經(jīng)過討論，大家都明確了我們身上的責(zé)任，而這些責(zé)任我們?cè)摬辉撠?fù)呢？而平日里我們又是怎么做的呢？ 第三篇 —— 負(fù)責(zé)任 ①列舉咱班有 時(shí)一些同學(xué)不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象 ②負(fù)責(zé)任的光榮榜 ③做一個(gè)小游戲（四分組：一個(gè)搏，另一個(gè)受罰??） 游戲后采訪參與者 提問：（①）活動(dòng)中你埋怨過你的隊(duì)友輸了，你被罰嗎？ （②）你想過你們要一起擔(dān)負(fù)責(zé)任，求得共同勝利嗎？ 主持人總結(jié)：通過游戲，我們都感受到了別人的責(zé)任讓你來負(fù)的滋味，也感受到一個(gè)集體的成敗需要大家齊心協(xié)力共同負(fù)責(zé)，只有大海不干，小河才有流水！ 讓我們一起來宣誓，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！ （全班起立！主持人帶領(lǐng)宣誓?。? （三）班主任總結(jié) …… 14 主持人宣布班會(huì)到此結(jié)束。 六、班會(huì)后的反思： 優(yōu)： 其實(shí)，班會(huì)不僅僅是教育學(xué)生的一種良好形式，而且也是培養(yǎng)學(xué)生、展示學(xué)生的一個(gè)良好平臺(tái)，我們利用這次班會(huì)培養(yǎng)了一個(gè)新的男主持。 收集的資料、錄象、照片都來至于學(xué)生自身生活，有切實(shí)的教育意義。 缺： 調(diào)查問卷中應(yīng)設(shè)計(jì)些更切合學(xué)生實(shí)際的問題，“船的故事”再換一個(gè)學(xué)生更能感受的角色。 班會(huì)準(zhǔn)備不夠充分，在同學(xué)發(fā)表完自身看法時(shí)，主持人點(diǎn)評(píng)不到位。負(fù)責(zé)播放幻燈片的同學(xué)對(duì)幻燈片不熟悉，配合得不夠默契。 宣誓后，若能布置一項(xiàng)作業(yè)，幫助學(xué)生反思是否不負(fù)責(zé)任的事也曾在自己身上發(fā)生過。比如，讓學(xué)生寫一寫：現(xiàn)在最想對(duì)誰說“對(duì)不起”。 獻(xiàn)給母親的歌 大家好，歡迎來到《獻(xiàn)給母親的歌》的專題報(bào)道現(xiàn)場，我是主持人袁健。 黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫曾說過：“人的嘴唇能發(fā)出的最美的字眼就是母親，最美好 呼喚就是媽媽，的確，人類的第一聲呼喚正是送給母親的，我們的身上承載著母親的希望，凝聚著母親的深情。今天，就讓我們談?wù)剬?duì)母親的理解，把感受到的母愛說出來，唱出來，把對(duì)母親的愛揮灑出來。 首先，我們來聽一曲《母親 》（放音樂） 不錯(cuò)的，母親是我們心中的愛，是溫暖的陽光，是清涼的風(fēng)，世界各地的人都在母親節(jié)這一天把對(duì)母親的最真摯的愛用各種形式表現(xiàn)出來，瞧，在廣州灣舉行的講故事比賽正在火熱進(jìn)行中，下面讓我們一起到現(xiàn)場看看。（《生命的跪拜》陽華表演，背景音樂《孤獨(dú)的牧羊人》） 縱觀普天下的母親們，無一不是在默默奉獻(xiàn)著，在你無奈無助時(shí)，母親的微笑如陽光一樣為你映出一片光明，在你潦倒落魄時(shí)，母親的鼓勵(lì)像春風(fēng)一樣為你驅(qū)逐可怕的烏云。她的關(guān)愛與呵護(hù)，是你永恒的港灣，是永遠(yuǎn)的春天。最近，一場精彩的歌唱比賽在九龍拉開了序 幕，臺(tái)上臺(tái)下一起感動(dòng)、流淚。下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向九龍，一起欣賞（小合唱《懂你》朱楓、懷中星表演） 風(fēng)細(xì)語，吹出了萬紫千紅的大地，樹沙沙，演奏出一首優(yōu)美的樂章，它們都用愛感動(dòng)著世界。而我們，有時(shí)仔細(xì)聆聽，母親的嘮叨不正像這風(fēng)這樹，也是如此美麗動(dòng)聽。下面請(qǐng)聽徐澄陽在旅順大連的現(xiàn)場報(bào)道。（小品《媽媽嘮叨記》） 如果說母愛是一條大河，我們就是大河中受關(guān)愛的一滴水；如果說母愛是一片藍(lán)天，我們就是藍(lán)天中受包容的一朵云；如果說母愛是一片森林，我們就是森林中受鼓勵(lì)的一只鳥。陽光如何燦爛，愛如何深沉，濃濃親情 ，美妙享受。最近，在上海又掀起了“為母親獻(xiàn)首詩”的朗 15 誦比賽，下面請(qǐng)欣賞其中兩名參賽者的表演（《紙船》表演者仲心怡、吳霈欞） 生活中，母親為我們付出了太多太多，她們用心作圃，輕輕地播下一粒粒種子，用愛來澆灌我們健康成長，白發(fā)如雪，皺紋又多了幾道，一些學(xué)生在今天也為母親做了一件特殊的事，下面請(qǐng)聽朱俊在香港發(fā)回的報(bào)道。（《洗手》先活動(dòng)，后談感受） 母愛的偉大、無私我們深深感受到了，那么你們知道一些關(guān)于母親節(jié)的知識(shí)嗎？在這里，我出幾道題，歡迎來回答，如有正確答案請(qǐng)舉手，答對(duì)的同學(xué)將有意外的收獲。 母親節(jié)起源于哪里？ a 美國 b 英國 c 澳大利亞 d 芬蘭 母親節(jié)由誰發(fā)起？ a 林肯 b 華盛頓 c 安娜 ?賈維斯 d 格林 ?賈維斯 第一個(gè)母親節(jié)是哪一年？ a19XX 年 b1917 年 c19XX 年 d1913 年 母親節(jié)的日期是什么時(shí)候？ a5 月的第三個(gè)星期天 b5 月的第二個(gè)星期天 c5 月的第一個(gè)星期天 d5 月的第四個(gè)星期天 有一種愛叫無私，有一種感動(dòng)叫永恒，曾一度唱遍大江南北的《世上只有媽媽好》如今又在臺(tái)灣響起，隨著笛聲悠揚(yáng)，瞬間感動(dòng)成為永恒，聽的人沉思默想、淚眼迷離，讓我們到現(xiàn)場看 一看。下面請(qǐng)聽徐澄陽的現(xiàn)場報(bào)道。（笛子獨(dú)奏《世上只有媽媽好》） 母親，您是太陽，用愛的光輝詮釋永恒的美麗；母親，您是大海，用愛的 浪潮沖刷污濁的沙灘；母親，您是天空，用愛的云朵托起明天的太陽。母親，這些年來，您不辭辛勞地為我們付出，我們的愛再多也無法回報(bào)，就讓我們一起去威海衛(wèi)感受母愛無語，回首過去同母親在一起的日子，一起流淚，下面請(qǐng)聽朱俊發(fā)回的現(xiàn)場報(bào)道。 母親的舒心、柔心、貼心、與溫心，陶醉著我們，感染著我們，陽光明媚的今天，讓我們來到澳門，去欣賞同學(xué)們以生花妙筆勾畫出的對(duì)母親的愛。（《母親 您辛苦了》朗誦、書法） “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”不錯(cuò)的，母愛難報(bào)，讓我們一起折一顆心，寫上一句祝福語，送給在座的母親。（背景音樂《感恩的心》） 時(shí)間真快，我們的節(jié)目快要結(jié)束了，但那金色的陽光始終不肯下山，因?yàn)檫@里有愛，有濃濃的親情。今天，感動(dòng)、歡樂、淚水交織在一起，最后讓我們一起吟詠： 小小的花， 也想抬起頭來， 感謝春光的愛， 然而深厚的恩慈， 反使她終于沉默。 母親啊！ 你是那溫暖的陽光嗎？ 初二（ 8）班《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)到 此結(jié)束，全體起立，向母親鞠躬。 綠色家園 主題：綠色家園 16 時(shí)間： 班級(jí)：初二（ 4）班 活動(dòng)目的： 通過了解人類和環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己的生活環(huán)境。 明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣，使他們自覺用行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。 活動(dòng)過程： 一、感受美好大自然（閉上眼睛聽朗讀，感受、想象美好的大自然） 陽光普照，紅紅的光線占據(jù)了我的視線，暖暖的光線侵入我的眼簾。春天的花會(huì)開，遠(yuǎn)方的鳥兒會(huì)回來，這里的寂靜將會(huì)被歡樂的氣氛所 打破！這里充滿陽光，這里將會(huì)歌舞升平。清幽的石潭小路上也會(huì)熙熙攘攘地吵鬧起來！ 陽光，是萬物的催化劑。 鳥兒，在陽光下自由飛翔著健壯起來；花兒，在陽光下茁壯成長；我們?cè)陉柟庀伦杂筛璩却鴼q上添歲。 日復(fù)一日，年復(fù)一年；春去冬來，冬走春回。四季在悄無聲息地變幻，周圍的景色更加的絢爛美麗，一雙大大的眼睛始終應(yīng)接入了我的皮膚，暖遍我的五臟六腑。 陽光，使我快樂，使我茁壯成長，使我溫暖