為小學生創(chuàng)建學習數(shù)學的空間(編輯修改稿)
2025-03-06 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拼一拼，還要讓學生說一說，自己摸的是什么圖形，拼出來的又上什么圖形，鼓勵學生描出、拼出各種不同的圖形?！皠邮肿?一)”要先引導學生欣賞“風車”、“萬花筒”、“蜻蜓”等美麗的圖案，再讓學生一說一說這些圖案是由哪些圖形組成的。在欣賞的過程中，要注意培養(yǎng)學生的觀察能力，然后再讓學生“涂一涂”，涂上自己喜歡的顏色?！皠邮肿?二)”主要是讓學生折一折、剪一剪，并拼出一些簡單的圖案?！皠邮肿?三)”主要是讓學生用七巧板拼圖，教學中要鼓勵學生發(fā)揮想象力，拼出自己喜歡的或與眾不同的圖案。總之，教學本單元內(nèi)容，要給學生足夠的動手做的機會，讓學生在動手做的過程中，體會長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，感受與欣賞圖形美，感受圖形與日常生活的聯(lián)系。 三、構建自主探索機會，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 “創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。培養(yǎng)創(chuàng)造性人才是教育的目標，進行創(chuàng)造性教學，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是時代的需要。在數(shù)學教改的探索中，我們越來越深刻地認識到，數(shù)學教改要真正出成效，不能僅局限于教法的改革，而要把改革的觸角深入到培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力中，滲透創(chuàng)造教育思想，從根本上改革當前數(shù)學教學現(xiàn)狀，提高數(shù)學教學效率。小學數(shù)學教學活動中蘊含著無窮
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