【文章內(nèi)容簡介】 理指導(dǎo)思想。學院的管理指導(dǎo)思想是學院管理工作的指南針，院長和中層干部的治校過程就是把自己的教育思想變成學院教育實踐的過程。學院中層干部要精誠團結(jié)，真抓實干的 關(guān)鍵是抓落實，關(guān)鍵是堅持講真話、出實力、辦實事、求實效，用心、用腦、用力，用抓落實的實際行動再創(chuàng)新業(yè)績。 加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教研教學模式，建立靈活高效的教學管理機制。教學是學院的中心工作，教學質(zhì)量是學院的生命線。 多年來，圍繞這一中心工作進行了一系列積極的探索和改革，初步建立了靈活高效的教學管理機制，取得了顯著的教育成效。（ 1）創(chuàng)新教研模式，完善集體備課制度。從 2020年 9月開始，我系實施并不斷完善“說 — 講 — 測 — 評”一條龍的教研教學模式，制定并實施了《關(guān)于進一步加強教學工作的幾點意見》，加強學科教 研室的教學教研功能，強化落實以備課組為核心的學科教師集體負責制。（ 2）深化課堂教學改革，推廣了“以項目導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動”的教學模式改革。按照“工學結(jié)合，學做合一”的原則，在課程教學中強化實施“探究釋疑”教學模式，提高課堂達標率。（ 3）抓好教學常規(guī)的落實，優(yōu)化教學過程，完善管理流程，變終結(jié)性評價為過程性評價。 建立科學有效的思想政治工作運行機制是提高大學生思想政治教育實效性的關(guān)鍵。而運行機制是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程 ,其內(nèi)部的各種因素相互聯(lián)系、相互作用，因此只有正確把握思想政治工作的特點和規(guī)律 ,最大限度是發(fā) 揮系統(tǒng)內(nèi)各要素的作用，才能取得思想政治工作的最大效果。 加快職業(yè)教育教學改革，注重學生整體素質(zhì)提高，注重職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，為四川交通行業(yè)培養(yǎng)實用型人才。實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)之中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育。要進一步改進德育工作的方式方法，寓德育于各學科的教學活動之中，加強學校德育與學生社會實踐活動的聯(lián)系，注重實際效果， 克服形式主義傾向，全面推進素質(zhì)教育。 （二）辦出職教特色，為四川交通提供智力支持 大力增強高校的社會服務(wù) 功能。加強與交通運輸廳及廳屬單位緊密聯(lián)系，通過開發(fā)優(yōu)質(zhì)項目、大力拓展市場、擴大覆蓋范圍等方式，為四川交通行業(yè)提供技術(shù)、智力等服務(wù)。在交通戰(zhàn)略規(guī)劃、運輸節(jié)能減排、運輸站場布局與規(guī)劃、城市公交的發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域物流園區(qū)設(shè)置等方面提供調(diào)研人力、智慧服務(wù)。一方面，科研、教學和社會服務(wù)是統(tǒng)一的，通過科研，發(fā)展科技，促進交通生產(chǎn)發(fā)展是一種社會服務(wù)的形式，通過教學培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、具有獨立思考能力和批判能力的人才，也可以促進交通事業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展，凈化社會風氣，推動社會進步。另一方面，我們要深刻牢記，高等院校在追求科研 業(yè)績和社會服務(wù)項目數(shù)量和質(zhì)量的時候，始終要把人才培養(yǎng)放在重要位置，要充分挖掘科研項目和社會服務(wù)項目中的育人功能，盡量避免與教學沖突。當前，高職教育提倡發(fā)揮高校的社會服務(wù)功能，并不僅僅只是要求高校的科研和教學之外，去尋找社會服務(wù)項目，拓展社會服務(wù)的途徑，發(fā)揮知識即時應(yīng)用價值。更不是以社會服務(wù)項目來代替原來的教學和科研。而是指把社會服務(wù)的理念滲透于教學科研之中，發(fā)揮高職院校 的教學和科研的社會服務(wù)功能。高等教育機構(gòu)是社會的重要組成部分，從功能論的視角觀察，高等教育機構(gòu)之所以在當今社會起著越來越重要的作用，與知 識經(jīng)濟時代對科技的依賴有著直接的 關(guān)聯(lián)。而高校在進行科學研究和科研人才培養(yǎng)方面有著其他社會機構(gòu)無法比擬的優(yōu)勢。高校的教學和科研是其進行社會服務(wù)的前提和基礎(chǔ)，是其社會服務(wù)得以不斷開展的源泉。所以，注重高等教育的社會服務(wù)功能，但不能因此而忽視高等教育應(yīng)該承擔的教學和科研責任，因為教學與科研本身就是高等教育社會服務(wù)的重要形式，也是其他社會服務(wù)項目得以展開的基礎(chǔ)。 建立多種形式的校企合作平臺，促進職教發(fā)展 校企合作是高職院校謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實用型技術(shù) 人才的重要舉措，其初衷是讓學生在校所學與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而“校企合作共建實訓(xùn)基地管理機制”指的是構(gòu)成有效的校企合作模式的各要素（包括校企雙方的認知要素、情感要素、法律法規(guī)要素和社會與政府的協(xié)調(diào)要素等）在共建運行、管理過程中形成的相互作用、相互影響、相互促進的規(guī)律、方式、特征等。 要努力創(chuàng)新校企合作體制機制，實現(xiàn)地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校，共同培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，將豐富高職的 教學內(nèi)容，推動專業(yè)建設(shè)和課程改革；充分發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費籌措、先進技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘用、實習實訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學生就業(yè)等方面的優(yōu)勢，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制，促進校 企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。校企共建實訓(xùn)使合作雙方互惠互利、合作共贏。院校對教育、教學的全過程負責，為企業(yè)培養(yǎng)員工。企業(yè)為學校提供實訓(xùn)場所或設(shè)備援助，在人力、物力、財力上給予支持，直接參與人才培養(yǎng)。校企緊密型產(chǎn)學結(jié)合之路，無論對高職人才培養(yǎng)，還是對企業(yè)創(chuàng)造財富，都將是一個“雙贏”的過 程。在互利雙贏的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)校企深度融合、常態(tài)運行，以增強辦學活力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高職院校與企業(yè)能否長期合作，取決于雙方利益平衡點和持續(xù)合作激勵點的尋找與把握，而校企合作能否使產(chǎn)生最大效益，則取決于長期合作中雙方逐步探索建立的各種管理體制和運行機制。如果能真正建立起一種有利于校企合作活動展開的教學管理機制，就能充分發(fā)揮各專業(yè)部、各教研室的外向功能，積極探求校企合作的各種創(chuàng)新模式，就能極大地推進職業(yè)學校的專業(yè)發(fā)展，促進職業(yè)學校真正走進社會、走進市場、走進企業(yè)。 培養(yǎng)為交通發(fā)展“適銷對路”的人才 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要集中在高等學校。高職教育是培養(yǎng)較高水平生產(chǎn)第一線技術(shù)型人才為立校之本，一流的應(yīng)用型學院必須辦出一流的高職教育。而且，辦好高職教育是個世界潮流，縱觀世界一流應(yīng)用型大學的成長，沒有一所大學不是以應(yīng)用技術(shù)教育為基礎(chǔ)的。首先，我們要利用交通行業(yè)優(yōu)勢培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、技能精湛、品德高尚的高職學生，使他們成為具有基本功扎實、多學科知識背景和 篇四：處級干部培訓(xùn)班個人學習總結(jié) 處級干部培訓(xùn)班個人學習總結(jié) 通過這段時間的認真學習，我感覺受益匪淺。在這里，首先感謝組織部和各位黨校領(lǐng)導(dǎo)給我們一次更新 觀念 、加深理論學校的機會；感謝各位專家教授的悉心教授輔導(dǎo)。通過學習，起到了更新觀念、開闊思路，轉(zhuǎn)變理念的作用，達到了思想上清醒，政治上堅定的目的。同時在學習中進一步夯實政治理論基礎(chǔ)，馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀得到進一步改造。歸納起來主要有以下幾方面收獲： 一、通過培訓(xùn)進一步明確了學習的目的和時代重任 牢固樹立終身學習的理念，是每一個黨員干部成長的必備條件。作為黨員干部要扣緊時代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實自己，提高自己，完善自己，增強與時俱進的觀念，要把不斷學習作為首要任務(wù)，不僅要學習黨 的路線、方針、政策，學習時事政治，還要學習科技文化知識，提高科學的工作方法，把自己打造成為“政治上強、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔當起組織賦予我們的重大任務(wù)，只有這樣，我們才能應(yīng)對新的機遇和挑戰(zhàn)，為國家的繁榮和人民事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。 二、通過培訓(xùn)進一步提高自身素質(zhì) 這次培訓(xùn)班學習，開設(shè)的內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識，更主要的是提高我們的能力課程，從領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)到構(gòu) 建社會主義和諧社會、社會主義榮辱觀、經(jīng)濟與發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等等，使我體會到組織部、 黨校領(lǐng)導(dǎo)對我們這些基層干部的親切關(guān)懷和殷切希望，使我倍受鼓舞，在今后的工作中，我準備從一下幾方面著重學習和提高： 一是進一步加強馬科學主義理論修養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)學習，進一步認識到，加強馬克思主義理論修養(yǎng)最根本的是用鄧小平理論武裝頭腦。因為，鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。用鄧小平理論武裝頭腦是理論修養(yǎng)的根本任務(wù)。所以，在今后的工作學習中我要堅持不懈地刻苦學習鄧小平理論，完整準確地把握鄧小平理論的科學體系和精髓，緊緊把握鄧小平理論的基本理論，提高運用鄧小平理論解決問題的能力 。二是進一步堅定共產(chǎn)主義理想。我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷加強政治理論學習，才能始終保持清醒的頭腦，才能在大是大非面前保持堅定的政治立場。正所謂：共產(chǎn)黨員要時刻保持思想上的清醒、政治上的堅定。堅定共產(chǎn)主義理想是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，我們黨的性質(zhì)決定了共產(chǎn)黨員必須樹立共產(chǎn)主義理想，因此，共產(chǎn)主義理想是共產(chǎn)黨員的精神支柱，也是共產(chǎn)黨員的本質(zhì)特征；共產(chǎn)主義理想是符合社會發(fā)展規(guī)律的科學理想；建設(shè)有中國特色的社會主義是現(xiàn)階段中國各族人民的共同理想。新時期共產(chǎn)黨員更需要堅定共產(chǎn)主義理想和信念。在今后的工作學習中，我要把遠大理 想同現(xiàn)時任務(wù)結(jié)合起來，堅定不移地走有中國特色社會主義道路。 三是進一步樹立正確的社會主義榮辱觀。總書記關(guān)于榮辱觀的八個方面，開闊精辟，寓意深刻。通過學習，我深刻地體會到社會主義榮辱觀是構(gòu)建社會主義和諧社會一個帶有根本性的問題，體現(xiàn)了在科學發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國與以德治國有機結(jié)合起來，將經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)融為一體的我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現(xiàn)著社會的價值 篇五：處級干部培訓(xùn)體會交流發(fā)言 努力提升自身素質(zhì) 認真履行崗位職責 為期三天的培訓(xùn)即將結(jié)束，非常榮幸能有機會在這里和大家交流學習體會。這次培訓(xùn)，安排在處級干部調(diào)整換屆結(jié)束之際，安排在新的一年和新的學期之初，非常及時也十分必要。培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富，各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的輔導(dǎo)報告，均具有較強的針對性。培訓(xùn)學習的過程中，我和大家一樣，結(jié)合自己的崗位實際、結(jié)合自己的工作實際，進行了認真的學習和思考，使我對今后的工作、對自身的要求有了一個新的認識。這就是，在今后的工作中要保持講 政治、顧大局的清醒頭腦，保持學以致用的優(yōu)良學風，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，保持求真務(wù)實的工作作風，保持清正廉潔的自律意識，努力提升自身素質(zhì)，認真履行好崗位職責。 首先，要保持講政治顧大局的清醒頭腦。從事一個單位和一個部門的工作，想問題、辦事情、作決策，最關(guān)鍵的就是講政治、守紀律、顧大局。在今后的工作中，我要進一步堅持正確的政治立場、方向和觀點，增強政治敏銳性和鑒別力，始終做到立場堅定、旗幟鮮明。要堅決維護和切實遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和群眾工作紀律；要牢固樹立大局意識、全局觀念，自覺把基建 處的工作放在校黨委、校行政工作的大局中來認識，自覺把基建處的工作放在學校事業(yè)科學發(fā)展的大局來把握，自覺把基建處的工作放在服務(wù)教學科研的大局來完成，不折不扣地貫徹落實好校黨委、校行政的各項工作部署，不折不扣地履行好工作職責。 其次，要保持學以致用的優(yōu)良學風。學習是一個人增長才干、提高素質(zhì)的必由之路，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。這次干部換屆調(diào)整中，我由后勤集團調(diào)整到基建處任職，從現(xiàn)在開始，我將面臨一個新的環(huán)境、新的崗位、新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)，為了更好地履行自己的職責，為了不辜負組織的期望和師生員工的重托，必須以 更加積極的態(tài)度、更加緊迫的使命感，去努力學習，去深入思考，堅持不懈地提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力。自覺把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種立身之本。工作中，要加強政治理論學習，不斷用馬克思主義中國化的最新成果武裝 頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，尤其是要牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，不斷提高運用科學發(fā)展觀解決實際問題的能力；要自覺 學習現(xiàn)代科學文化知識，學習基建業(yè)務(wù)知識，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，向書本學、向?qū)嵺`學、向同志學、向?qū)＜覍W，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備；要學以致用，以學習提高能力， 把學習的收獲轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、干好工作的本領(lǐng)。 第三，要保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作水平。有什么樣的工作思路，就有什么樣的工作成效。當前，我們學校正處在事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為一名處級干部，只有樹立強烈的事業(yè)心和責任感，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，才能共同完成好學校的發(fā)展重任。在過去的工作中，我堅守了這一點。比如，后勤集團成立以來，由于面臨政策、環(huán)境、條件，尤其是觀念方面的影響，致使工作十分困難。下面一組數(shù)據(jù)就能夠說明這個問題：一是后勤維持的運行經(jīng)費標準是 以 1998年 — 2020 年的實際運行進行測算的；二是核減了 15%的聘用人員工資；三是核減了正式在編職工 30%的工資；四是自籌資金補足了后勤集團干部的工資、津貼和補貼；五是工程取費標準為最低。在這種情況下，我們通過開源，即對各創(chuàng)收點進行統(tǒng)一管理；節(jié)流，即加強成本控制；強化管理，即進行量化考核和 ISO9000 質(zhì)量管理體系運行；以及整合資源等行之有效、持之以恒的各項措施，每年為學校直接節(jié)約職工工資近 100 萬元，節(jié)余其它資金近100萬元。 在今后的工作中，我要一如既往地保持“三種情感”，這就是要 保持干事的激情、服 務(wù)的熱情、敬業(yè)的癡情。保持干事的激情，就是要以一名山西醫(yī)科