【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理指導(dǎo)思想。學(xué)院的管理指導(dǎo)思想是學(xué)院管理工作的指南針，院長(zhǎng)和中層干部的治校過(guò)程就是把自己的教育思想變成學(xué)院教育實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)院中層干部要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，真抓實(shí)干的 關(guān)鍵是抓落實(shí)，關(guān)鍵是堅(jiān)持講真話、出實(shí)力、辦實(shí)事、求實(shí)效，用心、用腦、用力，用抓落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教研教學(xué)模式，建立靈活高效的教學(xué)管理機(jī)制。教學(xué)是學(xué)院的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院的生命線。 多年來(lái)，圍繞這一中心工作進(jìn)行了一系列積極的探索和改革，初步建立了靈活高效的教學(xué)管理機(jī)制，取得了顯著的教育成效。（ 1）創(chuàng)新教研模式，完善集體備課制度。從 2020年 9月開(kāi)始，我系實(shí)施并不斷完善“說(shuō) — 講 — 測(cè) — 評(píng)”一條龍的教研教學(xué)模式，制定并實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)科教 研室的教學(xué)教研功能，強(qiáng)化落實(shí)以備課組為核心的學(xué)科教師集體負(fù)責(zé)制。（ 2）深化課堂教學(xué)改革，推廣了“以項(xiàng)目導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式改革。按照“工學(xué)結(jié)合，學(xué)做合一”的原則，在課程教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)施“探究釋疑”教學(xué)模式，提高課堂達(dá)標(biāo)率。（ 3）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善管理流程，變終結(jié)性評(píng)價(jià)為過(guò)程性評(píng)價(jià)。 建立科學(xué)有效的思想政治工作運(yùn)行機(jī)制是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。而運(yùn)行機(jī)制是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程 ,其內(nèi)部的各種因素相互聯(lián)系、相互作用，因此只有正確把握思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律 ,最大限度是發(fā) 揮系統(tǒng)內(nèi)各要素的作用，才能取得思想政治工作的最大效果。 加快職業(yè)教育教學(xué)改革，注重學(xué)生整體素質(zhì)提高，注重職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，為四川交通行業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育。要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式方法，寓德育于各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)之中，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，注重實(shí)際效果， 克服形式主義傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 （二）辦出職教特色，為四川交通提供智力支持 大力增強(qiáng)高校的社會(huì)服務(wù) 功能。加強(qiáng)與交通運(yùn)輸廳及廳屬單位緊密聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目、大力拓展市場(chǎng)、擴(kuò)大覆蓋范圍等方式，為四川交通行業(yè)提供技術(shù)、智力等服務(wù)。在交通戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)輸節(jié)能減排、運(yùn)輸站場(chǎng)布局與規(guī)劃、城市公交的發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域物流園區(qū)設(shè)置等方面提供調(diào)研人力、智慧服務(wù)。一方面，科研、教學(xué)和社會(huì)服務(wù)是統(tǒng)一的，通過(guò)科研，發(fā)展科技，促進(jìn)交通生產(chǎn)發(fā)展是一種社會(huì)服務(wù)的形式，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、具有獨(dú)立思考能力和批判能力的人才，也可以促進(jìn)交通事業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展，凈化社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。另一方面，我們要深刻牢記，高等院校在追求科研 業(yè)績(jī)和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量的時(shí)候，始終要把人才培養(yǎng)放在重要位置，要充分挖掘科研項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目中的育人功能，盡量避免與教學(xué)沖突。當(dāng)前，高職教育提倡發(fā)揮高校的社會(huì)服務(wù)功能，并不僅僅只是要求高校的科研和教學(xué)之外，去尋找社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，拓展社會(huì)服務(wù)的途徑，發(fā)揮知識(shí)即時(shí)應(yīng)用價(jià)值。更不是以社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目來(lái)代替原來(lái)的教學(xué)和科研。而是指把社會(huì)服務(wù)的理念滲透于教學(xué)科研之中，發(fā)揮高職院校 的教學(xué)和科研的社會(huì)服務(wù)功能。高等教育機(jī)構(gòu)是社會(huì)的重要組成部分，從功能論的視角觀察，高等教育機(jī)構(gòu)之所以在當(dāng)今社會(huì)起著越來(lái)越重要的作用，與知 識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)科技的依賴(lài)有著直接的 關(guān)聯(lián)。而高校在進(jìn)行科學(xué)研究和科研人才培養(yǎng)方面有著其他社會(huì)機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。高校的教學(xué)和科研是其進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的前提和基礎(chǔ)，是其社會(huì)服務(wù)得以不斷開(kāi)展的源泉。所以，注重高等教育的社會(huì)服務(wù)功能，但不能因此而忽視高等教育應(yīng)該承擔(dān)的教學(xué)和科研責(zé)任，因?yàn)榻虒W(xué)與科研本身就是高等教育社會(huì)服務(wù)的重要形式，也是其他社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目得以展開(kāi)的基礎(chǔ)。 建立多種形式的校企合作平臺(tái)，促進(jìn)職教發(fā)展 校企合作是高職院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù) 人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而“校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制”指的是構(gòu)成有效的校企合作模式的各要素（包括校企雙方的認(rèn)知要素、情感要素、法律法規(guī)要素和社會(huì)與政府的協(xié)調(diào)要素等）在共建運(yùn)行、管理過(guò)程中形成的相互作用、相互影響、相互促進(jìn)的規(guī)律、方式、特征等。 要努力創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校，共同培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，將豐富高職的 教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革；充分發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)籌措、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘用、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)，形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，促進(jìn)校 企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。校企共建實(shí)訓(xùn)使合作雙方互惠互利、合作共贏。院校對(duì)教育、教學(xué)的全過(guò)程負(fù)責(zé)，為企業(yè)培養(yǎng)員工。企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所或設(shè)備援助，在人力、物力、財(cái)力上給予支持，直接參與人才培養(yǎng)。校企緊密型產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，無(wú)論對(duì)高職人才培養(yǎng)，還是對(duì)企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，都將是一個(gè)“雙贏”的過(guò) 程。在互利雙贏的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)校企深度融合、常態(tài)運(yùn)行，以增強(qiáng)辦學(xué)活力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高職院校與企業(yè)能否長(zhǎng)期合作，取決于雙方利益平衡點(diǎn)和持續(xù)合作激勵(lì)點(diǎn)的尋找與把握，而校企合作能否使產(chǎn)生最大效益，則取決于長(zhǎng)期合作中雙方逐步探索建立的各種管理體制和運(yùn)行機(jī)制。如果能真正建立起一種有利于校企合作活動(dòng)展開(kāi)的教學(xué)管理機(jī)制，就能充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)部、各教研室的外向功能，積極探求校企合作的各種創(chuàng)新模式，就能極大地推進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校真正走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)市場(chǎng)、走進(jìn)企業(yè)。 培養(yǎng)為交通發(fā)展“適銷(xiāo)對(duì)路”的人才 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要集中在高等學(xué)校。高職教育是培養(yǎng)較高水平生產(chǎn)第一線技術(shù)型人才為立校之本，一流的應(yīng)用型學(xué)院必須辦出一流的高職教育。而且，辦好高職教育是個(gè)世界潮流，縱觀世界一流應(yīng)用型大學(xué)的成長(zhǎng)，沒(méi)有一所大學(xué)不是以應(yīng)用技術(shù)教育為基礎(chǔ)的。首先，我們要利用交通行業(yè)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、技能精湛、品德高尚的高職學(xué)生，使他們成為具有基本功扎實(shí)、多學(xué)科知識(shí)背景和 篇四：處級(jí)干部培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 處級(jí)干部培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 通過(guò)這段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。在這里，首先感謝組織部和各位黨校領(lǐng)導(dǎo)給我們一次更新 觀念 、加深理論學(xué)校的機(jī)會(huì)；感謝各位專(zhuān)家教授的悉心教授輔導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，起到了更新觀念、開(kāi)闊思路，轉(zhuǎn)變理念的作用，達(dá)到了思想上清醒，政治上堅(jiān)定的目的。同時(shí)在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步夯實(shí)政治理論基礎(chǔ)，馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步改造。歸納起來(lái)主要有以下幾方面收獲： 一、通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目的和時(shí)代重任 牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，是每一個(gè)黨員干部成長(zhǎng)的必備條件。作為黨員干部要扣緊時(shí)代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念，要把不斷學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)黨 的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，還要學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，提高科學(xué)的工作方法，把自己打造成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起組織賦予我們的重大任務(wù)，只有這樣，我們才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國(guó)家的繁榮和人民事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。 二、通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高自身素質(zhì) 這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)的內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識(shí)，更主要的是提高我們的能力課程，從領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)到構(gòu) 建社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義榮辱觀、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等等，使我體會(huì)到組織部、 黨校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些基層干部的親切關(guān)懷和殷切希望，使我倍受鼓舞，在今后的工作中，我準(zhǔn)備從一下幾方面著重學(xué)習(xí)和提高： 一是進(jìn)一步加強(qiáng)馬科學(xué)主義理論修養(yǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)最根本的是用鄧小平理論武裝頭腦。因?yàn)?，鄧小平理論是?dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。用鄧小平理論武裝頭腦是理論修養(yǎng)的根本任務(wù)。所以，在今后的工作學(xué)習(xí)中我要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)鄧小平理論，完整準(zhǔn)確地把握鄧小平理論的科學(xué)體系和精髓，緊緊把握鄧小平理論的基本理論，提高運(yùn)用鄧小平理論解決問(wèn)題的能力 。二是進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能始終保持清醒的頭腦，才能在大是大非面前保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。正所謂：共產(chǎn)黨員要時(shí)刻保持思想上的清醒、政治上的堅(jiān)定。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，我們黨的性質(zhì)決定了共產(chǎn)黨員必須樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，因此，共產(chǎn)主義理想是共產(chǎn)黨員的精神支柱，也是共產(chǎn)黨員的本質(zhì)特征；共產(chǎn)主義理想是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理想；建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義是現(xiàn)階段中國(guó)各族人民的共同理想。新時(shí)期共產(chǎn)黨員更需要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要把遠(yuǎn)大理 想同現(xiàn)時(shí)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定不移地走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路。 三是進(jìn)一步樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀?？倳?shū)記關(guān)于榮辱觀的八個(gè)方面，開(kāi)闊精辟，寓意深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到社會(huì)主義榮辱觀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)一個(gè)帶有根本性的問(wèn)題，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國(guó)與以德治國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價(jià)值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價(jià)值觀的反映。榮辱觀滲透在整個(gè)社會(huì)的生活之中，不僅影響著社會(huì)的風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會(huì)的價(jià)值 篇五：處級(jí)干部培訓(xùn)體會(huì)交流發(fā)言 努力提升自身素質(zhì) 認(rèn)真履行崗位職責(zé) 為期三天的培訓(xùn)即將結(jié)束，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這次培訓(xùn)，安排在處級(jí)干部調(diào)整換屆結(jié)束之際，安排在新的一年和新的學(xué)期之初，非常及時(shí)也十分必要。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的輔導(dǎo)報(bào)告，均具有較強(qiáng)的針對(duì)性。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我和大家一樣，結(jié)合自己的崗位實(shí)際、結(jié)合自己的工作實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，使我對(duì)今后的工作、對(duì)自身的要求有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。這就是，在今后的工作中要保持講 政治、顧大局的清醒頭腦，保持學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，保持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，保持清正廉潔的自律意識(shí)，努力提升自身素質(zhì)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)。 首先，要保持講政治顧大局的清醒頭腦。從事一個(gè)單位和一個(gè)部門(mén)的工作，想問(wèn)題、辦事情、作決策，最關(guān)鍵的就是講政治、守紀(jì)律、顧大局。在今后的工作中，我要進(jìn)一步堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)、方向和觀點(diǎn)，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，始終做到立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明。要堅(jiān)決維護(hù)和切實(shí)遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律；要牢固樹(shù)立大局意識(shí)、全局觀念，自覺(jué)把基建 處的工作放在校黨委、校行政工作的大局中來(lái)認(rèn)識(shí)，自覺(jué)把基建處的工作放在學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的大局來(lái)把握，自覺(jué)把基建處的工作放在服務(wù)教學(xué)科研的大局來(lái)完成，不折不扣地貫徹落實(shí)好校黨委、校行政的各項(xiàng)工作部署，不折不扣地履行好工作職責(zé)。 其次，要保持學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的必由之路，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。這次干部換屆調(diào)整中，我由后勤集團(tuán)調(diào)整到基建處任職，從現(xiàn)在開(kāi)始，我將面臨一個(gè)新的環(huán)境、新的崗位、新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)，為了更好地履行自己的職責(zé)，為了不辜負(fù)組織的期望和師生員工的重托，必須以 更加積極的態(tài)度、更加緊迫的使命感，去努力學(xué)習(xí)，去深入思考，堅(jiān)持不懈地提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力。自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種立身之本。工作中，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝 頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，尤其是要牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決實(shí)際問(wèn)題的能力；要自覺(jué) 學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)基建業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同志學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備；要學(xué)以致用，以學(xué)習(xí)提高能力， 把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、干好工作的本領(lǐng)。 第三，要保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作水平。有什么樣的工作思路，就有什么樣的工作成效。當(dāng)前，我們學(xué)校正處在事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名處級(jí)干部，只有樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，才能共同完成好學(xué)校的發(fā)展重任。在過(guò)去的工作中，我堅(jiān)守了這一點(diǎn)。比如，后勤集團(tuán)成立以來(lái)，由于面臨政策、環(huán)境、條件，尤其是觀念方面的影響，致使工作十分困難。下面一組數(shù)據(jù)就能夠說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：一是后勤維持的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是 以 1998年 — 2020 年的實(shí)際運(yùn)行進(jìn)行測(cè)算的；二是核減了 15%的聘用人員工資；三是核減了正式在編職工 30%的工資；四是自籌資金補(bǔ)足了后勤集團(tuán)干部的工資、津貼和補(bǔ)貼；五是工程取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為最低。在這種情況下，我們通過(guò)開(kāi)源，即對(duì)各創(chuàng)收點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理；節(jié)流，即加強(qiáng)成本控制；強(qiáng)化管理，即進(jìn)行量化考核和 ISO9000 質(zhì)量管理體系運(yùn)行；以及整合資源等行之有效、持之以恒的各項(xiàng)措施，每年為學(xué)校直接節(jié)約職工工資近 100 萬(wàn)元，節(jié)余其它資金近100萬(wàn)元。 在今后的工作中，我要一如既往地保持“三種情感”，這就是要 保持干事的激情、服 務(wù)的熱情、敬業(yè)的癡情。保持干事的激情，就是要以一名山西醫(yī)科