關于大班幼小銜接工作總結(jié)最新范文(編輯修改稿)
2025-03-04 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 85%的幼兒基本能集中上課，15%的幼兒做小動作，精力不集中。??由原來的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課。每日第三節(jié)教育課主要進行幼小銜接的課程。??每天下午利用離園時間，適當給幼兒布置一點小任務，讓幼兒學習整理書包。讓幼兒養(yǎng)成任務意識，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。??通過五分鐘傾聽訓練，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習慣。??通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入小學做好準備。??利用自主管理活動，晨檢管理員、午睡監(jiān)督員、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個崗位每個幼兒輪流一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識。??每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學會保護眼睛。??通過家長會、家長座談幫助家長了解幼兒在步入小學前應做哪些準備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。??二、存在的不足：??幼兒的習慣較差，注意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀律意識差。??部分幼兒的握筆姿勢有欠缺，往往剛開始的時候我的很好，慢慢的就變了樣，握筆姿勢沒有養(yǎng)成習慣。??安全意識差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的，不懂得保護自己。??少數(shù)幼兒的任務意識差，教師在每日下午布置任務后，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務意識。??40分鐘的上課時間，必須在老師的多次組織下進行，幼兒自己很難控制自己，易分神，愛做小動作。??不懂得愛護、保護自己的書本，會自己弄丟或弄壞。??自理能力差，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的能力，而是到老師那告狀，請老師幫忙。??課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動，而是到處打鬧，沒有安全意識。??合作能力差，會出現(xiàn)爭執(zhí)。??三、需要注意的方面：??教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時，不能放手交給幼兒，而是教師做主導，幼兒為輔，因此沒能很好的鍛煉幼兒。??幼兒的握筆姿勢掌握差，教師只是在做握筆操的時候，隨時指導幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時候，往往缺乏指導。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字，而不注意握筆姿勢，幼
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