【文章內(nèi)容簡介】 生每說到相關(guān)知識(shí)，哪怕只有一點(diǎn)小小的聯(lián)系，我都能用簡練的語言進(jìn)行知識(shí)要點(diǎn)的歸納，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更有層次性，知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)更有系統(tǒng)性。 2． 指導(dǎo)不夠深入，缺少針對性 由于對學(xué)生情況了解不足，在活動(dòng)中對學(xué)生出現(xiàn)的 問題預(yù)設(shè)不夠，缺少了有針對性的較深入的指導(dǎo)。在學(xué)生制定活動(dòng)方案過程中，個(gè)別小組 考慮不周，工具配備不齊，影響了活動(dòng)效果。在種菜過程中 ， 由于教師示范 用到的方法太單一 ，使學(xué)生都停留在模仿層面上， 如果我能注意引導(dǎo)學(xué)生考慮 不同種 蔬菜的種植、的儲(chǔ)藏 的方法不同， 可以起到更深入學(xué)習(xí)的效果。 資料鏈接： 中國蔬菜網(wǎng)： 富農(nóng)蔬菜網(wǎng)： 《 參觀記 星期五下午，我們在精河縣青少年活動(dòng)中心的組織下 ，由老師帶我們?nèi)⒂^蔬菜大棚，我們坐在公交車上，真是百感交集，心中有說不出的喜悅。高興極了，每個(gè)人臉上都不得漾起一絲微笑。因?yàn)殚L這么大，我這還是第一次走進(jìn)大棚，在車上，我還真有點(diǎn)坐不住了。 啊！終于到了，在我們還沒進(jìn)去前，老師就給我們講了一些關(guān)于蔬菜大棚的資料，把門打開真是一片漆黑，彎腰通過一個(gè)小土洞，這整間大房子的墻都拿土做成的。再往里走，有許多同學(xué)都被眼前的景色驚呆了。情不自禁地叫了起來， “ 哇！ ” 眼前一片綠色，是生機(jī)勃勃的綠色，真可以稱為綠色的天堂了。 大棚里可真熱呀！熱得汗流浹背，我心想：這么熱，好 歹也有二十多度吧！有人問技術(shù)員叔叔： “ 這怎么這么熱呀！ ” 技術(shù)員叔叔說： “ 這還不算熱，上面的通風(fēng)口已經(jīng)打開了，這里是 30度，最高溫度達(dá) 4050度。只要把通風(fēng)口拉大些就可以了。 ” 我們先看到的是黃瓜大棚，黃瓜長在莖上，莖又吊在繩子上，莖繞著繩子向上盤旋，黃瓜先長出金色的小黃花，花上又有 5個(gè)小花瓣，然后又從花瓣的中心處長出綠油油的小黃瓜，剛長出的黃瓜像一根繩子。老師讓我們摘黃瓜，我們班分為 5組，看哪個(gè)組摘的黃瓜最接近 30元錢，哪個(gè)組就是獲勝者。我開始摘了，哎喲！好疼，什么東西這么扎手，我仔細(xì)看一下，原來是黃瓜上 的小刺呀！大家摘完后，我們組雖然沒有拿上名次，但我們?nèi)院芨吲d，老師為我們的良好表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)了我們每人一根黃瓜。老師說： “ 這黃瓜是無公害的，可以直接吃，但為了保證衛(wèi)生，都洗一洗再吃。 ” 我邊走邊吃，這黃瓜真的委甜、很香??！ 接著，我們又去看了粉紅的桃樹，嫩綠的葫蘆瓜，青色的西紅柿 …… 哦，對了！等我們走出大棚后，老師給我們講，房上的保溫膜不是用人工去蓋的，而是在保溫膜上裝三個(gè)滑輪，綁著一根繩子，把繩子解開，變有兩條邊了，一條是打開薄膜的，一條是關(guān)上薄膜的，等到晚上時(shí)，大棚上的氈子也要慢慢鋪上，白天再拉開，要是人工來 干的話，每次得要一個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在有了機(jī)器，不一會(huì)兒就好了。蓋上氈子主要就是不讓蔬菜凍著，凍壞掉。 通過這次的親身體驗(yàn)，我懂了更多，學(xué)到了很多知識(shí)，我要更加了解關(guān)于蔬菜大棚、溫室大棚的資料。我載著裝滿知識(shí)的船走在回家的路上。 精河縣第一小學(xué)五年級四班 蘇夢夢 二 O 一一年四月十五日 一次有意義的 實(shí)踐 活動(dòng) 指導(dǎo)老師：劉志霞 俗話說：讀萬卷書，不如行萬里路。星期五下午兩節(jié)課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在精河縣青少年活動(dòng)的組織下，由班主任劉老師的帶領(lǐng)，乘車去茫丁鄉(xiāng)參觀蔬菜種植大棚。 坐在公交車上，我心中有說不出的喜悅，從小到大，我還從業(yè)沒見過蔬菜大棚呢，今天總算可以開開眼界了。 車行了大概十多分鐘，就到了目的地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就看到很多大棚，好像一座座整齊的房子矗立在那，大棚外面是半透明的塑料膜包著。一下車，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮得不得了，迫不及待想進(jìn)大 棚看個(gè)究竟。老師讓我們排好隊(duì)，先給我們講了注意事項(xiàng)，又讓蔬菜種植技術(shù)員叔叔講了蔬菜的種植方法和管理，然后帶著我們走進(jìn)大棚。 剛一進(jìn)去，一股熱浪撲面而來，感覺就象夏天一樣。接首就看見綠色的黃瓜藤蔓纏繞在架子上，藤上結(jié)滿了黃瓜，嫩綠嫩綠的，讓人忍不住想摘一個(gè)嘗嘗。剛長出的小黃瓜像一只只小毛毛蟲，頭上還頂著小黃花，就像戴了個(gè)小帽子，可愛極了。我們邊看邊議論著，忽然我們發(fā)現(xiàn)每隔一段距離就有一張黃紙，就不解地問老師： “ 那是什么？ ” 老師說： “ 那是專門用來粘蟲子的，這些蔬菜沒打過藥，是真正的綠色蔬菜。 ” 我們恍然大悟。接著 ，老師又帶我們到里面去看了一種像溫度計(jì)的東西，經(jīng)老師講解，才知是用來測量大棚內(nèi)干度和濕度的 “ 干濕計(jì)。 ” 參觀完后，我們在大棚里開展了一個(gè)游戲活動(dòng)：摘黃瓜比賽。老師把我們分成五組，每組計(jì)劃有三十元錢，每公斤黃瓜按三元五角算，看哪個(gè)組摘的黃瓜數(shù)量價(jià)錢最接近三十元錢，哪組獲勝。大家爭相動(dòng)起手來，個(gè)個(gè)不甘落后。結(jié)果，我們組摘得黃瓜太少，排在了后面。不過，也得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，每人一根黃瓜。我拿到黃瓜剛想吃，忽然想爸爸媽媽還沒吃過這樣的黃瓜呢。于是，就把黃瓜裝進(jìn)了書包里?？粗蠹页缘慕蚪蛴形兜臉幼?，我想，這黃瓜一定好吃極了。 緊接著，我們又參觀了油桃、葫蘆瓜、西紅柿大棚，可惜的是都沒成熟。 回去的路上，我特別高興，心里想著一定要把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，還要讓他們嘗嘗真正的綠色蔬菜的黃瓜。 這次實(shí)踐活動(dòng)，既讓我體會(huì)到菜農(nóng)伯伯種植蔬菜的辛苦，更讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要作用。今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，長大后用更先進(jìn)