【文章內(nèi)容簡介】 展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。③、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，做到“先學(xué)后教”。④、以“問題意識”為中心，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動選擇、主動實(shí)踐?！、?、能以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。四、教學(xué)措施：認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長補(bǔ)短。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。為人師，不但要授之以魚，更該教之以漁。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，精選題型，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通。對不同層次的學(xué)生要因人而宜，因材施教，并對每一位學(xué)生建立“成長檔案袋”。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展，加強(qiáng)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1積極參加教研教改，大膽探索、改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化課堂設(shè)計(jì)，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。1“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”與“先學(xué)后教”有機(jī)融合，形成自己獨(dú)特可行的教學(xué)模式。1讓學(xué)生訂好本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭好的開端有完美的結(jié)局。1潛心鉆研業(yè)務(wù)的同時，要注重學(xué)法、教法研究，要精益求精，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作好因材施教的工作。1加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。1抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展、創(chuàng)新，針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中程生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高。1每單元形成一次性測試，及時總結(jié)反饋，然后對癥下藥，以求查漏補(bǔ)缺。1巧妙設(shè)計(jì)題型，能做到精講精練，注重能力開發(fā)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。1優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時點(diǎn)撥、指導(dǎo)。給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。2搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長。22 、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并積極與其他學(xué)科“牽手”，合理運(yùn)用教學(xué)原則，做好化學(xué)教學(xué)和思想教育工作。2做好家訪工作，使家庭、學(xué)校與社會有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)21世紀(jì)的合格接班人。2為每一個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式。要考核學(xué)生掌握知識、技能的程度、又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面怕發(fā)展。力求使更多的學(xué)生學(xué)會反思和自我評價。2注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，力爭在化學(xué)奧林匹克競賽中取得優(yōu)異的成績。九年級上學(xué)期上冊化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃5一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門初三剛開設(shè)[de]新課程，與生活[de]聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)[de]熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好[de]成績。本期擔(dān)任902班[de]化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人，其中女29人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有[de]基礎(chǔ)較牢，成績較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好[de]學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如:喻希、喻德強(qiáng)、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個學(xué)生[de]工作，因材施教，使他們在各自原有[de]基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。二、教材分析：1．用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需[de]化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活[de]實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué) 生[de]眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來[de]適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育[de]性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物[de]內(nèi)容，編寫了空氣和水[de]污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體[de]關(guān)系，以及常見[de]化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2．教材[de]基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開[de]空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容[de]理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見[de]化學(xué)問題[de]能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時[de]困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材[de]篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。3．從我國[de]實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重[de]課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民[de]需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定[de]需要“掌握”、“理解”[de]內(nèi)容做為教學(xué)[de]重點(diǎn)，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”[de]內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4．為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) [de]積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)[de]知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有[de]是集中反映某純凈物用途[de]，有[de]表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就[de]，有[de]配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展[de]歷史，刊印了科學(xué)家[de]肖像，有[de]用最新[de]科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)[de]積極性。為了符合學(xué)生[de]年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容[de]敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5．教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念[de]實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生[de]差異還編了9個選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求：(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會現(xiàn)象[de]實(shí)際，學(xué)生[de]生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)[de]興趣。培養(yǎng)學(xué)生[de]科學(xué)態(tài)度和科學(xué)[de]學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生[de]能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單[de]化學(xué)問題。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生[de]智力，培養(yǎng)學(xué)生[de]能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見[de]元素和一些重要[de]化合物[de]基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算[de]基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中[de]應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生[de]科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。四、 具體措施：(1)重視基本概念[de]教學(xué)化學(xué)基本概念[de]教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要[de]。在教學(xué)中，既要注意概念[de]科學(xué)性，又要注意概念形成[de]階段性。由于概念是逐步發(fā)展[de]，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深[de]原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步[de]概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)[de]分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過[de]概念，以便不斷加深對概念[de]理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識[de]能力。(2)加強(qiáng)化學(xué)用語[de]教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)[de]組成及變化[de]化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)[de] 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)[de]化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)[de]實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義[de]理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣[de]學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃[de]練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)[de]重要工具。(3)重視元素化合物知識[de]教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)[de]基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解[de]基礎(chǔ)上記憶重要[de]元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定[de]元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間[de]內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物[de]性質(zhì)，制法和用途間[de]聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)[de]指導(dǎo)作用。(4 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)[de]學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)[de]興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真[de]科學(xué)態(tài)度和科學(xué)[de]學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量[de]重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)[de]偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。(5)積極開展化學(xué)課外活動。 組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)[de]興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們[de]聰明才智等都是很有益[de]。課外活動[de]內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技 發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過[de]知識等；活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生[de]特長，培養(yǎng)他們[de]創(chuàng)新精神。⊕原文標(biāo)題：初三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文與論文文秘資料 材料 調(diào)查 研究 實(shí)習(xí) 畢業(yè) 論文寫作 論文資料⊕原文網(wǎng)址：：　　 本冊書第一學(xué)期共四個單元：第一單元 化學(xué)改變了世界作為本冊書的導(dǎo)入單元共分三節(jié)：第一節(jié) 奇妙的化學(xué) 　　 講述了化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，化學(xué)是來研究什么的，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。第二節(jié) 化學(xué)之旅 　　 教會學(xué)生怎樣開展化學(xué)研究，如何才能學(xué)好化學(xué)以及如何進(jìn)行科學(xué)探究，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)。 第三節(jié) 　　 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)向我們展示了化學(xué)里的常用的實(shí)驗(yàn)儀器以及如何正確使用這些儀器。第二單元 自然界中的水 共分四節(jié)，第一節(jié) 　　 水分子的運(yùn)動，從物理的角度來研究水的性質(zhì)。第二節(jié) 水的分解與合成 深入到物質(zhì)結(jié)構(gòu)中研究水的化學(xué)特性，而三 四節(jié)是延伸，由水分子引申到原子結(jié)構(gòu) 　　 元素。第三單元 溶液 這一單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的物質(zhì)，溶液，在本單元中我們要學(xué)會如何定量計(jì)算。第四單元 我們周圍的空氣 　　 本單元在水的基礎(chǔ)上繼續(xù)來學(xué)習(xí)另一種常見的物質(zhì) 　　 空氣以及其主要成分氧氣，也是我們常見的物質(zhì)。總之，知識的編排由淺入深，由身邊熟悉的物質(zhì)入手走進(jìn)化學(xué)的殿堂。　　二．三維教學(xué)目標(biāo)： 　　 A 知識目標(biāo)：　　 學(xué)會簡單的實(shí)驗(yàn)操作，掌握水的物理性質(zhì)，結(jié)構(gòu)，理解元素的概念，知道什么是溶液，會計(jì)算溶液百分率，了解空氣的成分，氧氣的一些性質(zhì)。　　 B 能力目標(biāo)：　　 培養(yǎng)學(xué)生動手能力，分析歸納問題的能力，觀察能力　　 C 情感目標(biāo)：　　 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　三．教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，水的分解與合成，氧氣的性質(zhì)　　 教學(xué)難點(diǎn)：溶液質(zhì)量百分比的計(jì)算　　四．突破重難點(diǎn)措施：　　 教師指導(dǎo)學(xué)生親自動手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中獲取知識，大量做溶液質(zhì)量百分比計(jì)算題，使學(xué)生融會貫通。　　五．教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、堂堂清、和諧高效，思維對話　?。簩?shí)驗(yàn)用品、黑板、多媒體、卡片，圖片　　七．教學(xué)措施：　　 摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?！　? 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。　?八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：　　 第一周：第一單元第一節(jié)　奇妙的化學(xué)　　 第二周：第一單元第二節(jié)　化學(xué)之旅　　 第三周：第一單元第三節(jié)　走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室　　 第四周：復(fù)習(xí)第一單元，測驗(yàn)　　 第五周：第二單元第一節(jié)　水分子的運(yùn)動　　 第六周：第二單元第二節(jié)　水的分解與合成　　 第七周：第二單元第三節(jié)　原子的構(gòu)成　　 第八周：第二單元第四節(jié)　元素　　 第九周：復(fù)習(xí)第二單元　測驗(yàn)　　 第十周：期中考試復(fù)習(xí)　　 第十一周：第三單元第一節(jié)　物質(zhì)在水中的溶解　　 第十二周：第三單元第二節(jié)　溶液組成的定量表示　　 第十三周：復(fù)習(xí)第三單元　測驗(yàn)　　 第十四周：第四單元第一節(jié)　空氣的成分　　 第十五周：第四單元第二節(jié)　物質(zhì)組成的表示　　 第十六－十七周：第四單元第三節(jié)　性質(zhì)活潑的氧氣　　 第十八－最后　復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)的內(nèi)容　測驗(yàn)　　九、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：　　 爭取在期中期末考試中兩率都達(dá)標(biāo)，力爭在全鎮(zhèn)上游。九年級上學(xué)期上冊化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃6以鄧小平理論和江總書記“三個代表”為指導(dǎo),按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以有效教學(xué)為理念，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本,緊緊圍繞學(xué)校工作的具體要求，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以課程教材教法為核心，主動探索有效教學(xué)的新模式，努力提高教師自身的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，不斷完善化學(xué)教學(xué)過程，不斷提高教師自身教學(xué)科研方面的能力，不斷提高所教學(xué)生的教學(xué)效果。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作總目標(biāo)而努力。一、工作目標(biāo)抓好常規(guī)教學(xué)，有目的的實(shí)施創(chuàng)新教育，目標(biāo)如下：積極開展教研活動，探索教學(xué)新路。掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提高駕馭課堂的能力。能根據(jù)教學(xué)需要自制簡易課件?！?