算機應用與軟件技術專業(yè)領域(編輯修改稿)
2025-02-17 13:43 本頁面
【文章內容簡介】 用技術專門化 職業(yè)基本素質課程 網絡技術及應用專門化 計算機軟件專門化 將培養(yǎng)基本職業(yè)素質、專業(yè)基本素質和技能的課程作為 必修課 。 課程性質的設置 將崗位所需要的專業(yè)素質和技能的課程作為 限選課 。 將跨專門化方向的課程、興趣和愛好的課程、專業(yè)拓展的課程設置為 任選課 。 市場調研 教學方案開發(fā)流程 培養(yǎng)目標的確定 崗位素質和能力分析 課程及課程體系的構建 六、教學方案的調整與優(yōu)化 每個學校都有自己特定的就業(yè)范圍，對畢業(yè)生也就可能有特定的要求，那么學校就可以在 充分調研 的基礎上，明確特有的素質和能力要求，在 “ 以就業(yè)為導向 ”的原則下調整課程和課程體系。比如可以改變課程內容，調整專門化方向等。 專業(yè)基本素質和技能的課程 多媒體應用技術專門化 職業(yè)基本素質課程 網絡技術及應用專門化 計算機軟件專門化 對口升高職 專業(yè)基本素質和技能的課程 多媒體應用技術專門化 職業(yè)基本素質課程 網絡技術及應用專門化 計算機軟件專門化 對口升高職 動漫專門化 七、教學方法建議 要盡可能的采用“ 項目式教學 ”、“ 案例教學 ”、“ 模擬演習 ”的方法，讓學習過程更貼近實際，讓學生在學習的過程中獲得工作經驗。 謝謝 以下為附加內容 ?以下為附加內容 讓更多的農民成為新型職業(yè)農民 中央農業(yè)廣播電視學校 劉天金 2022˙05˙07 陜西 農業(yè)部部長韓長賦： 這是一項基礎性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅持不懈。 —— 讓更多的農民成為新型職業(yè)農民（目標） —— 生產更多更好更安全的農產品供給社會（方向） 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民 二、什么是新型職業(yè)農民 三、如何加快培育新型職業(yè)農民 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民 （一）深刻背景 ◆農村勞動力持續(xù)轉移 ,“人走村空”問題愈演愈烈 2022年我國農民工數(shù)量達到 ， 每年新增9001000萬 。 四川抽樣調查： 26% 舉家外出農戶 20% 留守農戶 轉移比例平均 60%，高的 7080% 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民 （一）深刻背景 ◆ 農村青壯年勞動力大量外出 ， “ 老人農業(yè) ”“ 婦女農業(yè) ”“ 小學農業(yè) ” 問題日益凸顯 陜西抽樣調查： 72% “ 80后”“ 90后”青壯年勞動力（農民工） 55歲 務農農民平均年齡 63% 婦女 83% 初中及以下文化程度 四川抽樣調查： 務農農民 50歲以上 54%， 60歲以上30%， 70歲以上 13%；
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