小學(xué)生作文之一、寫人作文ppt(編輯修改稿)
2025-02-16 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投來贊許的目光，好像在說：“講得好！”當(dāng)“我”病剛好來校上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對(duì)我說：“吃得消嗎？”當(dāng)“我們”下課做游戲時(shí)，穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“哎 —— 當(dāng)心 ！我要捉住你們啦！”這樣就把眼睛寫“活”了。 通過這些生動(dòng)的描寫，我們就可以看出，穆老師是一個(gè)熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，善于教育學(xué)生的好老師。 珍惜今天 擁有明天 人物外貌描寫 ? 在描寫人物外貌時(shí)，首先就要明確文章是要表現(xiàn)人物哪個(gè)方面的 精神、性格、品質(zhì) ，這是決定寫什么以及怎么寫的主要依據(jù)。 ? 外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。 珍惜今天 擁有明天 ? ? 《 爺爺 》 一課，作者為了表現(xiàn)爺爺?shù)?熱愛勞動(dòng)、勤勞儉樸 ，便緊緊抓住人物 儉樸的穿戴和健康的臉色 來寫：“他頭上裹著白毛巾，身上披件老羊皮襖，腰里別著煙袋，黑紅色的臉膛配上銀白色的胡子，活像童話里的老仙翁?！苯腥艘豢淳椭肋@是一個(gè)儉樸而硬朗的老農(nóng)民形象。 ? 與此關(guān)系不大的一些外貌特征， 諸如身材的高矮、鼻梁的高低、 嘴形的大小等等，都略去不寫。 珍惜今天 擁有明天 人物的語(yǔ)言 包括人物的 獨(dú)白 ， 對(duì)話 ， 交談 以及 語(yǔ)氣 ?！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。 因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的 身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn) 。 描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。 描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做” . 珍惜今天 擁有明天 人物的心理 心理活動(dòng)是無聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。 描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的 原因 敘述清楚，還要注意與 外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來 。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了 . 珍惜今天 擁有明天 ? 我的心繃得緊緊的 .這怎么忍受得了呢 ?我擔(dān)心這
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