【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)：14、給自己寫(xiě)信的人歐立希：1908年獲諾貝爾獎(jiǎng)的德國(guó)醫(yī)學(xué)家歐立希是一位具有百折丌撓精神的人。歐立希經(jīng)過(guò)丌懈地努力，曾先后合成編號(hào)為594、606、914等化學(xué)藥品。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)606對(duì)非洲人的昏睡病有療效后，又不他的學(xué)生經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于用606治療梅毒獲得成功。從生字詞開(kāi)始：糕
2025-05-03 03:55
【總結(jié)】人力資源管理（職位說(shuō)明）張思源2022年7月人力資源管理系統(tǒng)角色的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人事檔案管理(數(shù)據(jù)存儲(chǔ)）事務(wù)人力資源戰(zhàn)略管理外部資源利用，共享服務(wù)的基礎(chǔ)為其他部門(mén)服務(wù)交易處理知識(shí)管理知識(shí)遞送知識(shí)與戰(zhàn)略分析1990198019602022人事管理人力資源開(kāi)發(fā)人力資本運(yùn)營(yíng)人力資源現(xiàn)狀分析l定員定編，依據(jù)當(dāng)前生
2025-04-30 18:04
【總結(jié)】策劃:104獵才顧問(wèn)中心出版社:高寶書(shū)版超越期待的人才?首度公開(kāi)臺(tái)灣知名產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)經(jīng)理人職涯成功密碼?17位HR主管給你的職場(chǎng)生存建議?打造個(gè)人的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力?提升職場(chǎng)戰(zhàn)鬥力的不敗心法他們都在找你，你準(zhǔn)備好了嗎?在高度競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)賽局中，你準(zhǔn)備好挑戰(zhàn)職涯大舞臺(tái)了嗎?「超
2025-01-12 11:36
【總結(jié)】再塑生命的人海倫·凱勒學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解作者生平及其成就?2、有感情的朗讀課文并識(shí)記生字詞?3、整體感知文意，把握行文脈絡(luò)自學(xué)方法?1、找出課下注釋里有關(guān)作者的介紹，大聲讀背兩遍，并查找資料書(shū)，使自己更全面了解作者。解決目標(biāo)1?2、初讀課文時(shí)，把不熟悉的生字詞用“____”
2025-01-12 10:07
【總結(jié)】19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒。馬克.吐溫美國(guó)著名女作家、教育家。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。HelenKeller(1880-1968)這個(gè)生活在黑暗
2025-01-17 16:21
【總結(jié)】瓜果飄香水果王國(guó)昨晚發(fā)生了大爭(zhēng)論，蘋(píng)果說(shuō)自己是水果之王，因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)它營(yíng)養(yǎng)豐富。沒(méi)想到所有的水果都不服氣，認(rèn)為自己也有許多優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)理由單評(píng)它是水果之王。所以要求來(lái)一次選美大賽，比一比，到底誰(shuí)最漂亮。同學(xué)們來(lái)當(dāng)小評(píng)委。老師強(qiáng)調(diào)從形狀和顏色兩方面來(lái)評(píng)價(jià)?形狀各異?多種顏色?組合有趣
2024-12-04 21:29
【總結(jié)】導(dǎo)入新課司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?936年10月19日，魯迅先生不幸病逝?！摆s快收斂，埋掉。忘記我，管自己的生活。”這是他最后的遺言。然而，我們能忘記他嗎？十三年后，著名詩(shī)人臧克家寫(xiě)下了《有的人──紀(jì)念魯迅有感》。寫(xiě)作背景1949年，臧克家來(lái)到了北京。10
2025-08-05 01:26
【總結(jié)】契訶夫（1860-1904）是十九世紀(jì)俄國(guó)最后一位杰出的巨匠。情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)巨匠，其作品大多取材于中等階層的小人物的平凡生活，采用詼諧幽默的筆調(diào)深刻地揭露了俄國(guó)社會(huì)的各種病態(tài)，猛烈抨擊了沙皇專(zhuān)制制度。代表作品:批判現(xiàn)實(shí)主義契訶夫(俄)、莫泊桑（法）
2025-05-12 13:13
【總結(jié)】路德維希·凡·貝多芬——音樂(lè)巨人作者：2目錄簡(jiǎn)介生平回憶的逸話貝多芬名言作者贈(zèng)言貝多芬簡(jiǎn)介?路德維?！し病へ惗喾遥↙udwigVonBeethoven，），出生在德國(guó)波恩，祖
2025-05-12 08:24
【總結(jié)】《《圣經(jīng)圣經(jīng)》》中說(shuō)：中說(shuō)：愿朋友們健康！平安！愿朋友們健康！平安！平安的人有福了！七十年代送禮送點(diǎn)心八十年代送禮送保健品九十年代送禮送鮮花二十一世紀(jì)，送禮送什么呢？二十一世紀(jì)最寶貴的是健康。不管你不管你有有多忙，你都應(yīng)該把這個(gè)文件看完??！多忙，你都應(yīng)該把這個(gè)文件看完！！2你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的記憶力越來(lái)越差、容
2025-05-12 07:57
【總結(jié)】熱烈歡迎第二期“狼之旅”學(xué)員!金蝶軟件(中國(guó))有限公司青島分公司如何做好銷(xiāo)售－設(shè)計(jì)你的人生(共同探討)金蝶軟件(中國(guó))有限公司青島分公司韋 良寓言小故事有一位剛剛從名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，非常有理想、非常有抱負(fù)，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了很多的知識(shí)和能力，總想找一份能襯托他能力的工作，于是就開(kāi)始踏上了應(yīng)聘的道路，遞交了很多簡(jiǎn)歷，但都
2025-04-29 02:59
【總結(jié)】Page1《裝在套子里的人》——契訶夫主備人：丘水鳳審核人：高二語(yǔ)文備課組?【教學(xué)目的】?1．培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象的能力，認(rèn)識(shí)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的黑暗。?2．學(xué)習(xí)本文的諷刺語(yǔ)言與作者高超的幽默諷刺藝術(shù)。?3．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，要使學(xué)生領(lǐng)悟
2025-01-17 19:34
【總結(jié)】?她一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日高燒奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。因?yàn)槊@，她沒(méi)能學(xué)會(huì)說(shuō)話；因?yàn)橄梗龥](méi)能看到繁花似錦的大自然，更沒(méi)有體會(huì)到生活的溫馨與美好。她的舉止簡(jiǎn)直就像一只動(dòng)物，在沉寂和黑暗中爬行。?在這樣一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，但是，她克服了常人難以想象的艱難，靠用手觸摸老師的嘴唇和喉部，學(xué)會(huì)了發(fā)音。開(kāi)始連個(gè)別音節(jié)
2025-08-04 18:11
【總結(jié)】易經(jīng)的人生智慧易經(jīng)的人生智慧2022年09月為什么要學(xué)習(xí)易經(jīng)？為什么要學(xué)習(xí)易經(jīng)？?傅佩榮說(shuō)，?《易經(jīng)》是一部奇妙無(wú)比的古書(shū)。看不懂的人說(shuō)它是有字天書(shū)，略知一二的人對(duì)它深感敬畏，真正了解的人就愛(ài)不釋手，隨時(shí)擺在案頭，向它請(qǐng)益人生的各種問(wèn)題，然后增長(zhǎng)處世的智慧。（雙雙瓦雀行書(shū)案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。）
2025-05-12 08:54
【總結(jié)】人本管理新論主講：黃德良第三講人本管理的人本?人本管理的科學(xué)涵義?中國(guó)特色人本管理的理性思考一、人本管理的科學(xué)涵義?人本管理的概念?人本管理的內(nèi)容?人本管理的精髓?以人本思想為指導(dǎo)的管理活動(dòng)就是人本管理，它并不是一般所理解的“以人
2025-01-09 11:49
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