貴州省教育扶貧實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-24 14:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貧困生提供優(yōu) 4 質(zhì)的教育資源。 （ 6）實(shí)施 初中畢業(yè)和高中畢業(yè)未能升學(xué)的學(xué)生 技能培訓(xùn)計(jì)劃。 對(duì)初中畢業(yè)和高中 畢業(yè)未能升學(xué)的學(xué)生 進(jìn)行免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，到 2020 年 ，初中畢業(yè)學(xué)生 培訓(xùn)面達(dá)到所有 初中畢業(yè) 未能升學(xué)學(xué)生 的 90%， 高中畢業(yè)學(xué)生 培訓(xùn)面達(dá)到所有 高中畢業(yè)未能升學(xué)學(xué)生 的 60%， 培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月；到 2020年 ，高中畢業(yè)學(xué)生 培訓(xùn)面達(dá)到所有 高中畢業(yè)未能升學(xué)學(xué)生 的90%， 培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)月。建立 初中畢業(yè)和高中畢業(yè)未能升學(xué)學(xué)生 培訓(xùn)基地。每個(gè)縣要 建立一 個(gè) 以職業(yè)學(xué)校 為 依托 、以高中畢業(yè)未能升學(xué)學(xué)生 為主 的 培訓(xùn)基地，對(duì)未能升入高一級(jí)學(xué)校的應(yīng)屆 高中 畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書(shū)，引導(dǎo)就業(yè)。 （ 7）實(shí)施貧困生職業(yè)教育對(duì)口幫扶 計(jì)劃。 逐年擴(kuò)大中職生進(jìn)入省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高職院校學(xué)習(xí)的比例與規(guī)模，免除貧困中職生在高職院校的學(xué)雜費(fèi)，提供生活補(bǔ)貼，提高職業(yè)技能。選送初中貧困生到省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校接受免費(fèi)教育 ,選 送高中階段貧困生到省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校接受免費(fèi)教育。 出臺(tái)貧困生職業(yè)教育對(duì)口幫扶政策，鼓勵(lì)貧困生到省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校接受不同層次和類(lèi)型的職業(yè)技能教育。 （ 8）實(shí)施高等院校 定點(diǎn)幫扶計(jì)劃 。 發(fā)揮高等院校在教育扶貧中的人才、知識(shí)、技術(shù)和信息等優(yōu)勢(shì)。到 2020 年高等院校定點(diǎn)幫扶的貧困縣（區(qū)、市）要達(dá)到總數(shù)的三分之一，到 2020 年要達(dá)到三分之二。 （ 9）實(shí)施貧困生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提高計(jì)劃。 要以開(kāi)發(fā)教育扶貧課程為抓手來(lái)提高貧困生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。教育扶貧要以課程形式進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，在地方課程和校本課程中開(kāi)設(shè) 5 農(nóng)村實(shí)用技 術(shù) 課程、職業(yè)技術(shù)課程和創(chuàng)業(yè)課程。逐步擴(kuò)大教育扶貧課程在地方課程和校本課程中的比例，普遍開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。在義務(wù)教育階段側(cè)重于培養(yǎng)貧困生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)；在高中階段側(cè)重于增強(qiáng)貧困生的操作技能、 實(shí)踐能力和就業(yè)能力；高等院校要強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃教育，提高貧困生的創(chuàng)業(yè)能力，提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和基金，為貧困生的創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠條件，引導(dǎo)貧困生就業(yè)，鼓勵(lì)和幫助貧困生創(chuàng)業(yè)。 （ 10）實(shí)施貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。 大力實(shí)施“特崗計(jì)劃”，
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