開題報告-“一題七步”校本教研模式實踐與研究(編輯修改稿)
2025-02-14 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，自我意識，構(gòu)建自己新的教學觀念?！耙活}七步”教研模式設(shè)計上體現(xiàn)三個特點：一是高效性。它將理論學習、課例研討有機結(jié)合，打破了以往研討活動就課論課的局限，利用跳出課堂來研究課堂的方式進行專題研討，拓寬了教師的視野，提高了教師研究的水平，促進了教師的專業(yè)學習。二是方向性。以主題統(tǒng)領(lǐng)教研整個過程，整體模式中以主題為核心、課例為載體、研討為同伴互助，學會評價與反思過程、學會學習、學會分享，最終教師得到提升。三是針對性。能針對教師們在教學中存在的問題和困難有針對性地解決問題，使教師們在日常的課堂教學中更好地把握教材和教學目標。三、本課題研究的基本框架 課題研究的基本內(nèi)容（1）探索能促進教師成長的校本教研模式，并制定實施方案；（2）制定有效的校本教研模式的常態(tài)化管理制度；（3）探討并實施校本教研模式各環(huán)節(jié)評價方式；（4）積累開展校本教研模式的培訓資源。研究的基本思路本課題研究的總體思路是：從教研方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑哉n例為載體，改變教研模式的常態(tài)性，構(gòu)建適合我校的教研模式，促進師生和學校全面可持續(xù)發(fā)展。研究的措施和方法本課題擬采用以“行動研究”為主的研究方法。在各個階段適當結(jié)合觀察、問卷、總結(jié)、文獻分析、個案研究等方法，使課題研究扎實有效。（1）行動研究法：運用行動研究法，改進和總結(jié)教師培養(yǎng)的途徑和方法，滾動式推進研究過程。（2）文獻資料法：查閱有關(guān)校本教研模式的論文、著作、報道等，尋找本課題實施的理論依據(jù)以及可資借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗。通過文獻研究啟迪課題組成員的思想，開闊研究思路。（3）個案研究法：通過對教師各方面發(fā)展的研究和跟蹤調(diào)查，從個別提升到一般，以個別指導(dǎo)一般。（4）經(jīng)驗總結(jié)法：重視資料的積累，按照研究內(nèi)容寫出階段性研究報告和經(jīng)驗總結(jié)。四、研究條件分析： 課題組織本課題組是一支實力強大的科研骨干隊伍,成員均有本科以上學歷,具備較強的教學水平和科研能力。承擔本課題的人員均是年富力
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