小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-14 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。同時(shí)還要及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。在小學(xué)高年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)多也相對(duì)較難，即使出色的課堂會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)?！ 〗虒W(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。 三、班主任工作方面 基本情況：組織了一次尊重他人 傳遞溫暖的主題班會(huì)；帶領(lǐng)學(xué)生出了一次清明—紀(jì)念先人的黑板報(bào)；在五年級(jí)兼職班主任一個(gè)星期。第一周的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟扛早餐、分早餐、跟早讀、跟操、跟值日、跟帶隊(duì)放學(xué)，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿?！ ?shí)習(xí)第二周，我接管了李老師的班級(jí)，來到了五年級(jí)二班。在一個(gè)星期里，我完全以一位班主任的身份融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過這一周的實(shí)習(xí)班主任，我對(duì)班主任工作有了更深層次的體會(huì)。要做好班主任工作，首先一定要賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，李老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么
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