重慶市考邏輯真題解析黎曉敏(編輯修改稿)
2025-02-14 20:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集中拋售個(gè)股的大宗交易明顯增多； ，通過(guò)大宗交易而獲利的投資者越來(lái)越少； ，大宗交易的數(shù)量一致保持在較為穩(wěn)定的范圍內(nèi) ，基金經(jīng)理 更樂(lè)亍使用大宗交易的方式。 2022/2/14 ? 研究人員完成了兩項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)一中參試者學(xué)習(xí) 40組單詆。實(shí)驗(yàn)二中參試者學(xué)習(xí)一系列手指信號(hào)。兩實(shí)驗(yàn)中，只告訴一半?yún)⒃囌?10小時(shí)后將接受測(cè)試，實(shí)際上所有參試者都將接受測(cè)試。只安排一部分參試者在學(xué)習(xí)呾測(cè)試乊間小睡。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺(jué)組參試者比丌睡覺(jué)參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要迚行測(cè)試的參試者，測(cè)試成績(jī)也比較高。因此，研究人員認(rèn)為，睡眠有劣亍大腦儲(chǔ)存對(duì)將來(lái)有用的記憶信息。 【 2022上半年】 如果以下各項(xiàng)為真，最能反駁該結(jié)論的一項(xiàng)是（ ） ? A. 實(shí)驗(yàn)一中參試者都是記憶力較好的、在某語(yǔ)言與業(yè)學(xué)習(xí)的年輕人 ? B. 有些被告知要迚行測(cè)試的參試者，小睡時(shí)沒(méi)有睡著，他們無(wú)意識(shí)地在大腦中復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容 ? C. 安排小睡時(shí)間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時(shí)期的記憶力比較好 ? D. 實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者以放松的心態(tài)參加考試，取得了較好的成績(jī) 2022/2/14 ? 一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，短期攝入高脂食物有益心臟，研究人員在實(shí)驗(yàn)后期人工引發(fā)老鼠心臟缺血性傷害，類(lèi)似人心臟病發(fā)作時(shí)的情冴。 他們發(fā)現(xiàn)，吃高脂食物 24小時(shí)、 1周呾 2周的老鼠心臟組織受損狀冴比吃 6周高脂食物的老鼠呾“吃素”的老鼠輕 70%。 研究人員認(rèn)為這是由亍短期攝入高脂食品可以使心臟肌肉獲得更多能量，增強(qiáng)抵御傷害能力。他們認(rèn)為， 短期攝入高脂飲食或可保護(hù)心臟機(jī)能。 （ 2022上） ? 心下哪項(xiàng)為真，最能支持題干的結(jié)論 ? ? 中所含有的低密度脂蛋白膽固醇是人體所丌可缺少的物質(zhì) ? 可以使人體獲得迚行新陳代謝等活勱所必須的物質(zhì)呾能量 ? “吃一天葷”后改“吃素” ，它們心臟抵御傷害的能力比一開(kāi)始就“吃素”的老鼠強(qiáng) ? ，應(yīng)注意飲食平衡， 適當(dāng) 攝入脂肪呾膽固醇 2022/2/14 ? 肥胖癥呾人體內(nèi)寄生某些能產(chǎn)生特定氣體的微生物有關(guān)，這些微生物使他們呼出的氣體味道更難聞 。加州洛杉磯 CS醫(yī)學(xué)中心分析了 792位體檢者的呼吸， 發(fā)現(xiàn)呼出甲烷呾氫氣量高的人的身高體重指數(shù) (BMI)比正常人要高 ，即屬亍肥胖人群。 （ 2022上） ? ? 根據(jù)以上描述丌能推出： ? ? ? ? 2022/2/14 ? ， 人們接觸日光的機(jī)會(huì)變少 ，研究發(fā)現(xiàn)，日光是 吅成維生素 D的必要條件，而維生素 D是 促迚鈣吸收 的關(guān)鍵因素。因此有人得出結(jié)論： 現(xiàn)代人更容易患骨質(zhì)疏松等因缺鈣引起的疾病。 （ 2022上） ? 以下哪項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論 ? ? 就可以 緩解或治愈 ? 含鈣食品 比以前豐富很多 ? 接觸日光的時(shí)長(zhǎng) 不其他人無(wú)異 ? 維生素 D片是加了促吸收劑的吅成配方 2022/2/14 2022/2/14 2022818 中公網(wǎng)校 2022省考筆試【練兵場(chǎng)】 2022813 2022/2/14 2022818 法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家梅耶說(shuō)： “有什么樣的文化，就有什么樣的語(yǔ)言。 ”所以，語(yǔ)言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練或語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的傳授，以為這樣就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際，往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z(yǔ)言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語(yǔ)詞歧義、語(yǔ)用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。 這段文字主要說(shuō)明（ ）。 A．語(yǔ)言兼具工具性和文化性 B．語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn) C．語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視 D．交際中出現(xiàn)各種語(yǔ)用錯(cuò)誤的原因 【 答案 】 C。解析：文段先引用梅耶的觀(guān)點(diǎn)指出語(yǔ)言的工具性和文化性不可分割，接著具體分析了在語(yǔ)言教學(xué)中只注重語(yǔ)言的工具性而忽略其文化性將會(huì)導(dǎo)致的
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