我與地壇課件蘇教版必修(編輯修改稿)
2025-02-14 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 像我們的出生不是由自己決定一樣，死亡也不該由自己決定，死是必然的，不必急于求成。 作用 —— 地壇中的卑微的草木、昆蟲，并不在意自己棲息地的荒蕪，都在按照自己的方式生存著，并且因為它們的存在，倒使地壇不再“衰敗”，正是這些原來不能引人注意的現(xiàn)象，讓作者發(fā)現(xiàn)了原來不曾想過的樸素道理。 3．“死”的問題解決后，作者為何還“常常要到那園子里去”？ 明確： 活的問題不是在某一個瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，地壇中的景物向作者昭示著各種可能性，吸引著作者去解答。 4．作者對地壇的感情是怎樣的？為什么？ 明確： 作者在感情上感激地壇，在精神上依賴地壇，在心理上也十分迷戀地壇。那是因為在作者對生存的全部理由都產(chǎn)生懷疑的時候，是地壇給他提供了審視人生的空間，并給予他許多感悟，從而改變了作者的生死觀?？梢院敛豢鋸埖卣f，是地壇不動聲色的挽救了作者。 (二 )第二部分：母親 1．本部分主要突現(xiàn)的是一個什么樣的形象？ 明確： 一個憂心忡忡、努力想把事情做好的母親形象。 2．課文最后一句：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方都有過母親的腳印。”有何深意？此處的“車轍”“腳印”又可做何解？ 明確： 作者精神跋涉的每一步，都有母親的伴行。“車轍”可看作作者心靈求索的軌跡。 3．如果文章第一部分是作者對于生死問題的了悟，那么本部分作者又是在思考什么？ 明確： 本部分可以說是兒子對母親深深的敬意和永久的懷念。作者早先總以為地壇對他是最重要的，現(xiàn)在，他終于明白了母親在那個階段的作用。這可看作是他的第二次涅槃。 (三 )本文語言很有特點，“創(chuàng)新精神”值得學(xué)習(xí)。不少語句很新鮮，很奇崛，但又是語言規(guī)范所允許的。 舉例：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛的自在坦蕩。 此句中的“淡褪了門壁上炫耀的朱紅”一句，按一般的語言習(xí)慣說法是：門壁上朱紅的油漆淡褪了。另在“朱紅”前面又用擬人手法，著“炫耀”二字，對描寫地壇的面貌、滄桑變化、破敗相確實是恰倒好處。同時對作者的精神狀態(tài)起到了很好的烘托作用。 新鮮別致的句子還有很多，請找出，并體會其妙處。 一、下面一段文字節(jié)選自史鐵生《我與地壇》的第三節(jié) ( 課文未選 ) ，作者以種種事物喻比四季， 象征著． ． ．“ 我 ” 對自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生復(fù)雜多變的種種感受。請你在文中橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之分別組成前后銜接、呼應(yīng)的排比句。 如果以一天中的時間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午， ____________，冬天是夜晚。如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓， ________________，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響對應(yīng)四季呢？那么，春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音， ____________，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。 【 答案 】 示例：秋天是黃昏 秋天是大提琴 夏天是冗長的 蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑。 (符合要求即可 ) 二、閱讀下面的文字，完成 1～ 4題。 除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。 有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死
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