人教版八年級上冊生物動物行為第二節(jié)第三節(jié)(編輯修改稿)
2025-02-14 00:41 本頁面
【文章內容簡介】 學習行為 是比先天行為 更高級 的一種行為 . 思考二：分析資料 3，說說先天性行為有哪些局限性？ 經分析可知， 先天性行為有很多局限性 。 (1) 美國紅雀喂養(yǎng)金魚的先天性行為對美國紅雀來說，是一 種 浪費 ， 對本物種的延續(xù)沒有任何意義 ；（ 2）先天性行為不會隨著環(huán)境的改變而改變，如果一種生物只有先天性行為，而沒有學習行為，該生物就會 因找不到食物或不能避害等而被大自然淘汰 。 資料 3 思考三：不同動物的學習能力有什么不同？這說明了什么問題？ 大山雀偷喝牛奶 黑猩猩摘取食物 不同動物的學習能力是有差別的 ，動物越高等 ， 學習能力也就越強； 同種動物的不同個體學習能力也有差別 。 這些說明學習行為 也受遺傳因素的影響 。 研究動物行為的方法 : ?觀察法 ?實驗法 第二章 動物的運動和行為 第三節(jié) 社會行為 知識搜索： 你知道動物界中哪些動物是 群體生活 的？ 蜜蜂 、 螞蟻 、 猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼 …… 蟻后（雌蟻） 蟻王 （雄蟻） 工蟻 兵蟻 體形最大，是專職的 “ 產卵機器 ” ， 龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產很多卵，使種族得以延續(xù)。 腹部較長，個體較大，專 與雌蟻交尾 ，完成受精過程。 個體最小， 筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻 ，負責移開雌蟻產下的卵并加以照料。 專司蟻穴的 保衛(wèi) ，頭部有鉗
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