路西法效應ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-13 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 身監(jiān)禁。 思考：為什么發(fā)生火災了，車箱里的人還安靜地坐哪里？ 叢眾實驗 _旁觀者效應 ? 1964年的一天， 美國紐約，凌晨三點。一位名叫吉諾維斯 (Kitty Genovese)的姑娘返回她的公寓，被一歹徒持刀殺害 。案件的特別之處在于，遇害者的 38個鄰居在整個案發(fā)的 35分鐘內(nèi)聽到了呼救聲，其中許多人還走到窗前看了很長時間。然而，在遇害者與歹徒搏斗的30多分鐘里，居然沒有一個人去援助她，甚至沒有人行舉手之勞，打電話及時報警，致使一件不該發(fā)生的慘劇成為現(xiàn)實 。 [案例 ]吉諾維斯事件 對模擬緊急事件的反應 ? 旁觀者效應 ? 當人們認為只有他一個人時，他們常常會提供幫助，但是當他們認為還有其他 4個人時，只有少于 1/3的人會采取行動。 “殘忍”的人性：服從 ? 米爾格拉姆電擊實驗（ Milgram， 1963） 該實驗的真實目的是為了測試對于權威的服從 ? 實驗設計： ? 實驗目的： 電擊懲罰對學生學習的作用 ? 教師和學生： 教師 —— 真被試 ，學習者 —— 實驗助手 ? 如果學習者答錯了，教師就給予電擊懲罰，電壓從 15伏到450伏不斷加大 ? 預測：人們會在什么時候停止給予電擊？ ? 大學生： 135v ? 精神病學家估計只有 1‰的人會到 450v 學習者的反應 ? 如果教師服從實驗者的命令，學習者將 …… ? 在 75, 90, amp。 105v時發(fā)出哼哼聲（中度電擊） ? 在 120v時喊叫“痛啊！”（中度） ? 在 150v 時學習者喊叫：“實驗員，讓我出去吧！我再也不想?yún)⒓舆@個實驗了！不要做了！” （強烈） ? 在 270v 時痛苦地尖叫、堅持要停下實驗（非常強烈） ? 在 300 和 315v時尖叫不回答問題了（極度強烈） ? 330v后，不再叫喊 , 掙扎、蹬踢墻壁（極度強烈） 請繼續(xù) …… ? 如果“教師”請求停下或是詢問該做什么，實驗者便平靜地告訴他： ? 請
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1