影響兒童游戲的因素學術論文(編輯修改稿)
2025-02-13 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多樣化的游戲設施及游戲經(jīng)驗，有利于刺激兒童玩單獨游戲，而大量的認知性活動就出現(xiàn)在單獨游戲之中。 四、游戲材料 ? 游戲材料是兒童用來玩的玩具和材料，它既是游戲的物質(zhì)支柱，同時對游戲的性質(zhì)、內(nèi)容等產(chǎn)生影響。 ? 。如果給兒童提供多種多樣的游戲材料，兒童在游戲中解決問題時就表現(xiàn)出更多的發(fā)散思維行為特征；給兒童提供沒有固定玩法的游戲材料時，兒童就會創(chuàng)造他們自己的玩法；完全陌生和比較復雜的玩具材料容易引起兒童的好奇，只有中等熟悉和復雜程度的材料比較容易導致兒童的象征性游戲和練習性游戲行為的產(chǎn)生。 ? ，被提供的機會越多，發(fā)生新的學習的可能就越大。 ? 。 第二節(jié) 游戲者自身條件的影響 ?同伴 ?兒童自身的年齡、性別 ?健康狀況 ?認知風格 一、同伴 ? 同伴 主要是通過直接參與、榜樣和強化來影響兒童的游戲。 ? ，而兒童與比自己年長兒童的社交經(jīng)驗有助于促進其社交技能與水平的提高。 ? 。 ? ，同時還影響著兒童對玩具的偏愛及其游戲的風格。 ? 長。 二、兒童自身的年齡、性別 ? 兒童游戲的水平在一定程度上，取決于兒童自身的條件。 ? 2歲孩子的家庭活動和 34歲幼兒的班內(nèi)活動觀察表明，在活動的選擇上，男女存在顯著的差異。 ? ，孩子游子中傾向于選擇同性伙伴，而且年齡越大這種傾向越明顯。 ? ，兒童在絕大多數(shù)情況下選擇同性別的兒童作為游戲的伙伴。 ? 。 三、健康狀況 ? 兒童自身的健康狀況，對其游戲也會產(chǎn)生影響。 ? 2歲半和 5歲半正常兒童與語言損傷兒童的象征游戲，結果發(fā)現(xiàn)語言損傷兒童的象征性游戲明顯比正常兒童低。 ? 74名殘障兒童的社會及認知游戲，結果發(fā)現(xiàn)殘障兒童并不因年齡、性別、智商或殘障程度的不同而呈現(xiàn)不同的游戲行為，但患有智障的兒童比一般兒童有更多非
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