數(shù)據(jù)庫第1次課-數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(1)(編輯修改稿)
2025-02-13 09:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 庫設計人員和用戶之間進行交流的語言 （ 1）實體 客觀存在并相互區(qū)別的事物?？梢允?實際存在 的對象 、抽象概念 或 事件 。 如機房里的一臺電腦、計算機應用專業(yè)的一名學生、信用卡上的一筆存款、某次考勤對某人的一次記錄等都是實體。 （ 2）屬性 實體所具有的特征。一個實體可以由若干屬性來刻畫。如某學生的特征可由學號、姓名、出生日期、性別、年級、主修專業(yè)、籍貫等屬性組成。這些屬性中的每一個屬性取某一個具體值就是某一個具體的學生描述 。 3. 概念模型中的基本語義單位 （ 4） 關鍵字 （ Key） ： 實體集中的實體是可以相互區(qū)分開來的 ， 因此實體集中一定存在這樣的屬性或?qū)傩越M ， 它 （ 它們 ） 的值能夠惟一標識實體集中的每一個實體 ， 該屬性或?qū)傩缘慕M合就稱為該實體集的關鍵字 （ 或鍵 ） 。 通常情況下 ， 一個實體集的關鍵字有很多 ， 可選出一個作為主關鍵字 。 (3) 實體集（ Entity Set） :同一類型實體的集合。 在一個單位中，具有共性的一類實體可以組合成一個實體集。如在一所院校中，所有教師組成一個教師實體集，所有學生組成一個學生實體集，所有的課程組成一個課程實體集，所有的班級組成班級實體集。 (5) 實體型 （ Entity Type） 與實體值 ?實體型是實體的結構描述 ， 用實體名及其屬性名集合來描述同一類實體 。 ?實體值是一個具體的實體 ， 是屬性值的集合 。 (6)值域 （ Domain） :屬性的取值范圍 (7) 聯(lián)系 （ Relationship） ? 現(xiàn)實世界中事物內(nèi)部以及事物之間的聯(lián)系在信息世界中反映為實體內(nèi)部的聯(lián)系和實體之間的聯(lián)系 。 實體型 A 聯(lián)系名 實體型 B 1 1 1:1聯(lián)系 實體型 A 聯(lián)系名 1 n 1:n聯(lián)系 實體型 A 實體型 B 聯(lián)系名 m n m:n聯(lián)系 實體型 B 兩個實體型之間的聯(lián)系 ?一對一聯(lián)系 （ 1:1） ? 實例 一個班級只有一個正班長 一個班長只在一個班中任職 ? 定義： 如果對于實體集 A中的每一個實體 ， 實體集 B中至多有一個 （ 也可以沒有 ） 實體與之聯(lián)系 ， 反之亦然 ， 則稱實體集 A與實體集 B具有一對一聯(lián)系 ， 記為 1:1 班級 班級 班長 班長 1 1 1:1聯(lián)系 兩個實體型之間的聯(lián)系 (續(xù) ) ?一對多聯(lián)系 （ 1： n） ? 實例 一個班級中有若干名學生 ， 每個學生只在一個班級中學習 ? 定義： 如果對于實體集 A中的每一個實體 ， 實體集 B中 有 n個實體 （ n≥0） 與之聯(lián)系 ， 反之 ， 對于實體 集 B中的每一個實體 ， 實體集 A中至多只有一個 實體與之聯(lián)系 ， 則稱 實體集 A與實體集 B有一對 多聯(lián)系 ， 記為 1:n 班級 組成 學生 1 n 1:n聯(lián)系 兩個實體型之間的聯(lián)系 (續(xù) ) ?多對多聯(lián)系 （ m:n） ? 實例 課程與學生之間的聯(lián)系： 一門課程同時有若干個學生選修 一個學生可以同時選修多門課程 ? 定義： 如果對于實體集 A中的每一個實體 ， 實體集 B中 有 n個實體 （ n≥0） 與之聯(lián)系 ， 反之 ， 對于實 體集 B中的每一個實體 ， 實體集 A中也有 m個實 體 （ m≥0） 與之聯(lián)系 ， 則稱實體集 A與實體 B 具有多對多聯(lián)系 ， 記為 m:n 課程 選修 學生 m n m:n聯(lián)系 概念模型的一種表示方法 ?實體－聯(lián)系方法 (ER方法 ) ? 用 ER圖來描述現(xiàn)實世界的概念模型 ? ER圖提供了表示實體、屬性和實體間聯(lián)系的方法 ?實體：用矩形框表示，框內(nèi)寫入實體名。 ?屬性：用橢圓形表示，屬性的名稱記入橢圓形內(nèi)。 ?聯(lián)系：用菱形框表示實體間的相互關系，框內(nèi)注明聯(lián)系的名稱。 學生 學號 學生與課程間的聯(lián)系 聯(lián)系的屬性 課程 選修 學生 m n 成績 ?聯(lián)系的屬性 ： 聯(lián)系本身也是一種實體，也 可以有屬性。如果一個聯(lián)系具有屬性，則這些屬性也要用無向邊與該聯(lián)系連接起來 m n 借閱 姓名 借書證號 職稱 出版社 書號 定價 書名 作者 借書日期 讀者 圖書 所在學院 圖書借閱系統(tǒng)中的 ER模型 4. 兩大類數(shù)據(jù)模型 —— 數(shù)據(jù)模型 ?實施數(shù)據(jù)模型（簡稱數(shù)據(jù)模型） 按計算機系統(tǒng)的觀點對數(shù)據(jù)建模，從信息世界到機器世界的轉換。包括 邏輯模型和物理模型 ? 邏輯模型主要包括網(wǎng)狀模型 、 層次模型 、 關系模型 、 面向?qū)ο竽Ｐ偷?， 按計算機系統(tǒng)的觀點對數(shù)據(jù)建模 ， 用于 DBMS實現(xiàn) 。 ? 物理模型是對數(shù)據(jù)最底層的抽象 ， 描述數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的表示方式和存取方法 ， 在磁盤或磁帶上的存儲方式和存取方法 。 最常用的數(shù)據(jù)模型 ?非關系模型 ? 層次模型 (Hierarchical Model) ? 網(wǎng)狀模型 (Network Model) ?關系模型 (Relational Model) ?面向?qū)ο竽Ｐ?(Object Oriented Model） （ 1） 層 次 模 型 ?層次模型是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中最早出現(xiàn)的數(shù)據(jù)模型 ?層次數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的典型代表是 IBM公司的 IMS（ Information Management System）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) ?層次模型用 樹形結構 來表示各類實體以及實體間的聯(lián)系 樹 枝 根 層次數(shù)據(jù)模型（續(xù)） 非根 根 ?有且僅有一個 根結點 ； ?每個 非根結點 有且僅有一個父 (直接上層 )結點。 ?它最適合表示實體的一對多聯(lián)系。 層次數(shù)據(jù)模型特點 層次數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結構 (續(xù) ) 層次模型的優(yōu)點是層次分明，結構清晰，適用于描述客觀存在的事物中有主細目之分的層次結構聯(lián)系，比如部門的組織結構圖。 （ 2） 網(wǎng)狀模型 ?網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用 網(wǎng)狀模型 作為數(shù)據(jù)的組織方式 ?通過 網(wǎng)狀結構 表示實體及聯(lián)系。 “ 網(wǎng) ” 中每個結點表示一個實體 (型 )，結點之間箭頭表示實體 (型 )間的聯(lián)系。 ?特點： ?網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型 可能有 多個根結點 ， ?某些非根結點可能 有多個父結點 ， ?適合表示實體的多對多聯(lián)系。 根 多個父結點 網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型（續(xù)） 網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結構（續(xù)） 例如：一個學生可以選修若干門課程，某一課程可以被多個學生選修，學生與課程之間是多對多聯(lián)系 ? 引進一個學生選課的聯(lián)結記錄，由 3個數(shù)據(jù)項組成 ?學號、課程號、成績 ?表示某個學生選修某一門課程及其成績 （ 3） 關系模型 ? 關系數(shù)據(jù)模型是三大經(jīng)典模型（層次、網(wǎng)狀
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