課程設(shè)計(jì)--運(yùn)動(dòng)員成績(jī)管理系統(tǒng)(編輯修改稿)
2025-02-13 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錄，具體是添加，刪除操作的控制。3．bsProject,csDW,eth_no,pj_eth,pj_record實(shí)現(xiàn)賽前準(zhǔn)備，具體是運(yùn)動(dòng)員的增加，記錄的增加，更新。4．Break_record_find,date_result_find,eth_result_find,pj_result_find,xueyuan_result_find實(shí)現(xiàn)對(duì)記錄的查第三章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 管理子系統(tǒng)在主界面上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的菜單欄，可以分別點(diǎn)擊用戶管理”，“賽前管理”，“成績(jī)管理”，“成績(jī)查詢”，“更換背景”完成相應(yīng)的功能。點(diǎn)擊“返回登錄”可返回到登錄界面。圖31運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)主界面在登錄界面，用戶可以輸入已有的用戶編號(hào)和密碼，選擇身份后登錄。若沒(méi)有賬號(hào)可以點(diǎn)擊“快速注冊(cè)”按鈕獲得一個(gè)新的賬號(hào)。圖32運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)登陸界面密碼修改對(duì)話框，用戶可以在這里修改登錄密碼。圖33運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)系統(tǒng)用戶密碼修改界面比賽項(xiàng)目可以在這里添加，刪除，查詢，刷新。圖34運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)比賽項(xiàng)目界面運(yùn)動(dòng)員可以在這里查看自己的成績(jī)。圖35運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)員成績(jī)查詢界面學(xué)院可以在這里查看自己的成績(jī)。圖36運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)學(xué)院成績(jī)查詢界面圖37運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)員編號(hào)范圍界面圖38運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)系統(tǒng)用戶管理界面第四章 設(shè)計(jì)總結(jié) 一 設(shè)計(jì)本校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)在功能實(shí)現(xiàn)方面主要分為以下幾點(diǎn)：1） 運(yùn)動(dòng)員個(gè)人信息管理模塊。運(yùn)動(dòng)員管理與普通的用戶管理基本類似，包括用戶的添加、修改、編輯和刪除功能，參賽項(xiàng)目的維護(hù)。例如有的運(yùn)動(dòng)員臨時(shí)因傷不能參寒，有的又調(diào)整為可以參加某個(gè)項(xiàng)目（雖然嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，不允許運(yùn)動(dòng)員臨時(shí)更改參賽項(xiàng)目，但需要在系統(tǒng)中留有余地）。2） 運(yùn)動(dòng)員成績(jī)管理模塊。操作員可以對(duì)成績(jī)進(jìn)行錄入，一旦提交則只能查看不能修改管理員可以查看成績(jī)并調(diào)整成績(jī)，因?yàn)榍皥?chǎng)工作人員可能犯錯(cuò)，需要管理員進(jìn)行更改，但日志中要對(duì)此更改進(jìn)行記錄。運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)終端查看運(yùn)動(dòng)成績(jī)。3） 權(quán)限管理模塊。管理員可以對(duì)操作人員進(jìn)行信息維護(hù)，如增加前場(chǎng)成績(jī)錄入人員，或者某位成績(jī)錄入人員調(diào)離崗位則取消其權(quán)限。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員可以匿名查詢某個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)。二 總結(jié)這次課程設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)親身的實(shí)踐操作，學(xué)到很多東西，自己的管理系統(tǒng)基本上實(shí)現(xiàn)了一些功能。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，感到隨著科技的發(fā)展，管理系統(tǒng)在進(jìn)行數(shù)據(jù)管理時(shí)起到的作用越來(lái)越大。 就運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)而言，此系統(tǒng)是針對(duì)一般的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績(jī)的記錄仍需要手動(dòng)處理和排序、個(gè)人的成績(jī)往往會(huì)在處理中丟失或者不準(zhǔn)確、比賽排名出來(lái)慢等現(xiàn)象而設(shè)計(jì)的，通過(guò)這個(gè)小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)，展現(xiàn)如何設(shè)計(jì)這樣一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。本系統(tǒng)從數(shù)據(jù)庫(kù)層的設(shè)計(jì)、業(yè)條的處理及java界面實(shí)現(xiàn)，都需要詳細(xì)地設(shè)計(jì)與規(guī)化。在設(shè)計(jì)此系統(tǒng)的過(guò)程中，我們遇到許多問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，還是想辦法解決了問(wèn)題！比如，我們?cè)趧傞_始調(diào)試程序的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于access的驅(qū)動(dòng)程序不能裝載成功。我們立即分析問(wèn)題，查找根源并在網(wǎng)上尋求解決方法。但是我們足足找了整整一天，也分析了一天，依舊沒(méi)能找出這個(gè)問(wèn)題的根源。最后 ，我們只能繞過(guò)access的驅(qū)動(dòng)，決定從數(shù)據(jù)源ODBC建橋試試。結(jié)果成功的繞過(guò)了access驅(qū)動(dòng)。我們?cè)羞^(guò)因?yàn)閍ccessr用戶驗(yàn)證機(jī)制不太重視，結(jié)果調(diào)試了許多次也不能成功的教訓(xùn)！本次實(shí)訓(xùn)所做的運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)，雖然說(shuō)是完成了，但是還有很多問(wèn)題。因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題和對(duì)知識(shí)掌握不足等。總之，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到了許多東西，這些是在理論課中不能學(xué)到的。學(xué)會(huì)了項(xiàng)目開發(fā)的基本思想，加深了我對(duì)Java以及access的了解，以及加強(qiáng)了我動(dòng)手編程開發(fā)項(xiàng)目的實(shí)際能力。對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)，讓我受益匪淺！作業(yè)工作量比列王斌：55%（部分代碼編寫，搜尋參考文獻(xiàn)以及后期排版制作）；李澤?。?5%(部分代碼編寫，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì))參考文獻(xiàn)[1] 周華清, 李為民, 張昌龍等. Java典型模塊與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)大全[J]. 清華大學(xué)出版社，2012, 1.[2] 耿祥義，張?jiān)狡?。Java2 實(shí)用教程 （第四版） [J] ，清華大學(xué)出版社，2012,8. 附 錄（核心代碼）package
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