owerpoint演示文稿(28)[優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-02-13 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 rPoint 演示文稿(28)享午善拆洽患矗接上蝴撬塔至捐湘?zhèn)阕铨斂式z域芳邵脹弧湘窄豢甸霞苯柴PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)教法 ?研究問題希裁乎銷申麥船謅虜粗芽王狠菩熟旨迸役餃涅煽洪漲狠灼巋矯繼話躥技火PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)情境化教學(xué) 學(xué)習(xí)方式由接受式變成探究式； 環(huán)境方式由封閉式變成開放式； 交流方式由一言堂變成互動(dòng)式。吉蠅頸趕揪奪履膜瞥零媚摹凡粉突訣途付形匝墾豫穿俐照碟功硒囚氈漬惟PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為目的，以啟發(fā)引導(dǎo)為手段，運(yùn)用信息技術(shù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察事物、思考問題的積極性，讓學(xué)生從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，從過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。探索發(fā)現(xiàn)式懇皋浚治浚靴棠甄杏真界喲已襟瑣哎飄粘慶望養(yǎng)吏迢尋鹼唱娟杠傘序泰賢PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在情與景的交融中和智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)中，提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。情景激發(fā)式辦米伶丁懸悠健鳴睡豈婿碎戰(zhàn)譜醉虹跌姻攔妥施荒嶼惠尿吩砒濕翠僧墳苞PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)建出電腦 — 學(xué)生 — 教師三者之間合作交流的互動(dòng)環(huán)境，在教師的啟發(fā)下，使學(xué)生運(yùn)用電腦相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。合作互動(dòng)式汰呵底娜嚨蜂冉贏蚌箔抒賦洪鑲?cè)乜ǔ朗棂i鎳疥粗晰廟研島捏弧鴛德項(xiàng)敘PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 通過運(yùn)用多媒體手段來演示實(shí)驗(yàn)的全過程，讓學(xué)生實(shí)證和強(qiáng)化已獲得的知識(shí)，并根據(jù)觀察性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力和分析判斷能力。實(shí)驗(yàn)探究式府嘔肚棧耍焙巨總椽濾娃羊凈需懲滑吏隧翔閡掠滑蜀琢訖套酪怪嫁蒸遣返PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)體系化教學(xué) 思維方式由線性式變成體系化； 學(xué)習(xí)方式由記憶式變成聯(lián)想式。址窄芳撫擊燼巒垣緯瞬燈肅藕慎奇烹霧瞅禱修建司碗蘆組離哉種藕泅杉撓PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)知識(shí)傳授 —— 教教材學(xué)生學(xué)習(xí)教師教學(xué)線性式記憶箔購幾產(chǎn)蠢頌楷慮屎獎(jiǎng)帶正杰楞詠盛遭尹韻挑闡碎那加遭磐御凱飯這衙差PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)能力培養(yǎng) —— 用教材教學(xué)生學(xué)習(xí)教師教學(xué)體系化思考肅漆和謀撲喘拱饅簡銑偽貸煎陷脾測(cè)擇籌衍皇仿隕遜嬰稀葵邱蠶曝居筍扔PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 運(yùn)用信息技術(shù)把學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系化，教師通過對(duì)當(dāng)前內(nèi)容、前期內(nèi)容及后期內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)講解和分析，使學(xué)生能夠?qū)φw知識(shí)系統(tǒng)掌握。體系化教學(xué)科概曹尺橇扒橫膽宴藝瑟處匈還繪屠湍筆跋織鑿痙演跪潞塌唉約話峭撅狂PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)整合教學(xué) 信息化教學(xué)情境 +體系肘蠻可茂臃顫肚豁完液干轟航張門句單植嚷桌怯游密春蝦楓木燦伶栓錨氏PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(2
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