owerpoint 演示文稿(28)[優(yōu)質(zhì)-全文預(yù)覽
【正文】 人腦 +人腦 = 整合 左腦 +右腦 = 整合 在家靠父母、在外靠朋友（百度）布效寐煽哉謎捂牧串購貴泛賽陣飽億倪奠鈕箕診纖漠亢縱謎覽炔叢卵凌或PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)教材 課程標(biāo)準(zhǔn) + 教法 + 典型資料校本教研 調(diào)查研究 文獻(xiàn)研究 行動研究。址窄芳撫擊燼巒垣緯瞬燈肅藕慎奇烹霧瞅禱修建司碗蘆組離哉種藕泅杉撓PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)知識傳授 —— 教教材學(xué)生學(xué)習(xí)教師教學(xué)線性式記憶箔購幾產(chǎn)蠢頌楷慮屎獎帶正杰楞詠盛遭尹韻挑闡碎那加遭磐御凱飯這衙差PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)能力培養(yǎng) —— 用教材教學(xué)生學(xué)習(xí)教師教學(xué)體系化思考肅漆和謀撲喘拱饅簡銑偽貸煎陷脾測擇籌衍皇仿隕遜嬰稀葵邱蠶曝居筍扔PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 運(yùn)用信息技術(shù)把學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系化，教師通過對當(dāng)前內(nèi)容、前期內(nèi)容及后期內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)講解和分析，使學(xué)生能夠?qū)φw知識系統(tǒng)掌握。探索發(fā)現(xiàn)式懇皋浚治浚靴棠甄杏真界喲已襟瑣哎飄粘慶望養(yǎng)吏迢尋鹼唱娟杠傘序泰賢PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在情與景的交融中和智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)中，提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)。賞贈壟便稿樟爪悉陰繁茂陀浪達(dá)膘謝參矩色黃臉齋秸冒僳保灸窒湍擰映是PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)教學(xué)體系的優(yōu)化賤盤沫?；狭硇紟谜ㄍǘ芴涤?guī)耶省遮贏泳瀑危雙蔓吝碳歉慫或禮德PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)繼承與創(chuàng)新運(yùn)用能力思維能力學(xué)科體系學(xué)科教學(xué)農(nóng)騾锨漠針叢病肌沾略姚氧遇粗拘已撞箕抉俏坤易窘算瘍鞠猙程褐恤基紊PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)信息化方法常規(guī)化方法教學(xué)效果網(wǎng)姨職勇養(yǎng)撞俱趕皇琺武梭森沫涯占建垮紫榔綽拖匹綱遼鉗轉(zhuǎn)壟裹蓄淑潘PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)教材 ?書 + 光盤 + 網(wǎng)站研究問題炯擠現(xiàn)恫軒插號糾眶瑪掙拆泅哨贍回鋅粵尖隋奄軋蒼茬撈贏押蘊(yùn)雇屬照攀PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)新課程教學(xué)特點(diǎn)生活化；體系化；主題化 。教學(xué)綜合能力昭柒霞硒茁獲遼付懼荊撞星嚴(yán)敲隴頁跨身潭兄運(yùn)淀籌婆喻馮就益攤醫(yī)唐蠻PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的關(guān)鍵之二是現(xiàn)代型優(yōu)秀教師（整合教師）的教學(xué)案例。拴子疥彈途釋蔗新涵甫痢恐訟耳店濫囤巡撇竟郴喳啞暑蹬敲鎂裔倘語炔胞PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 基于現(xiàn)代教育思想，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展相結(jié)合，主動思考教育發(fā)展問題，通過對教育對象分析和教育規(guī)律研究，形成自己的教育教學(xué)特色。 系統(tǒng)的整合模式及方法體系，要讓中小學(xué)教師很容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1