論文過程管理手冊雙軸應(yīng)力對鍺烯材料能帶和電子結(jié)構(gòu)的影響(編輯修改稿)
2025-02-13 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓我最終確立了論文的寫作范圍和思路，為后來的論文編輯做好了鋪墊。 在這一階段我認(rèn)為最應(yīng)該避免的浮躁情緒。因?yàn)橘Y料的積累是一個循序漸進(jìn)的過程，盲目求快只會導(dǎo)致后來的資料殘缺或混雜。特別是很多相關(guān)書籍一定要用心閱讀，因?yàn)橹挥羞@樣，才會獲得切實(shí)的體會，為論文觀點(diǎn)做好基礎(chǔ)。學(xué)生簽名： 2013年10月30日指導(dǎo)教師意見本研究對大學(xué)生的轉(zhuǎn)變性學(xué)習(xí)進(jìn)行研究，該選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。研究難度適中，適合作為本科生畢業(yè)論文的研究課題。該同學(xué)對該選題有一定的閱讀和學(xué)術(shù)研究準(zhǔn)備，研究計劃合理，可以開展下一步的研究。但需要注意研究方法的應(yīng)用。指導(dǎo)教師簽名： 2013年10月31日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號201007021054學(xué)生姓名譚冬梅專業(yè)物理系畢業(yè)設(shè)計(論文)題目雙軸應(yīng)力對鍺烯材料能帶和電子結(jié)構(gòu)的影響時間 2013年11月1日～2014年1月20日進(jìn)展情況記錄 創(chuàng)作階段在這段時間里我認(rèn)真對轉(zhuǎn)變性學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研讀，并開始進(jìn)行對論文研究對象故事與材料的收集，外加指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，讓我對論文定型有了一個大概的了解。到了初稿撰寫階段，主要就是把論文的主要內(nèi)容充實(shí)完善起來，對收集的語料進(jìn)行分析整理，經(jīng)過自己的總結(jié)和整理，對論文的編寫有了初步的想法。在指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo)下，我進(jìn)一步確定了選題的素材，指導(dǎo)老師嚴(yán)重提醒切莫照搬資料，一定要進(jìn)行資料的整合消化。接著我的論文提綱誕生了，為了節(jié)省之后的時間，我把目錄先寫好，將目錄作為自己論文的參照提綱。這樣就可以步步落實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。提綱確定的過程中遇到很多困擾，因?yàn)楹芏嘈∮^點(diǎn)的分類和總結(jié)很難確定，有些只有在真正著手寫時才見分曉。指導(dǎo)老師勸誡我們一定要有耐心，于是我再次認(rèn)真分析研讀了自己的資料，并盡可能地擴(kuò)充已有資料，為撰寫論文初稿做好周密的準(zhǔn)備。學(xué)生簽名： 2014年1月20日指導(dǎo)教師意見研究進(jìn)展達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，數(shù)據(jù)收集比較充分，初步分析的結(jié)果具有較顯著的意義。該研究者對研究方法的掌握較好，能夠理論和實(shí)踐實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，對于研究過程中的問題處理較為科學(xué)。下一階段需要考慮數(shù)據(jù)分析的系統(tǒng)性，并把分析的結(jié)果進(jìn)行理論化，回答本研究的問題，準(zhǔn)備論文撰寫。指導(dǎo)教師簽名： 2014年1月20日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展中期小結(jié)學(xué)號201007021054學(xué)生姓名譚冬梅專業(yè)物理系畢業(yè)設(shè)計(論文)題目雙軸應(yīng)力對鍺烯材料能帶和電子結(jié)構(gòu)的影響時間2014年1月20日中期小結(jié)從本科畢業(yè)論文的布置至今已有將近三個月的時間了，距離論文答辯還有大概三個月的時間，現(xiàn)在做論文中期總結(jié)非常有必要。一是為總結(jié)之前的工作，檢查之前的不足，借鑒之前的經(jīng)驗(yàn)；二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準(zhǔn)備。本總結(jié)報告主要包括以下幾個方面：一、論文的選題及選導(dǎo)師 本系本科論文的選題本著“大范圍，重興趣”的原則，規(guī)定學(xué)生可以在征集來的100多個論文選題范圍選題，也可以根據(jù)自己的興趣自擬題目，并與指導(dǎo)老師商量最終敲定，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生的興趣和指導(dǎo)老師的特長相結(jié)合的目標(biāo)。 本屆畢業(yè)論文的導(dǎo)師安排方面，主要依據(jù)是物理系本科期間的導(dǎo)師制下導(dǎo)師安排。原則上以本科期間的導(dǎo)師即為畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，有個別情況的遵循在學(xué)生自愿的前提下小范圍調(diào)劑，以實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)老師所帶學(xué)生數(shù)量的均衡。并于2013年10月底完成了學(xué)生選導(dǎo)師的任務(wù)。最終的結(jié)果是。二、論文進(jìn)展?fàn)顩r本畢業(yè)論文包括以下幾個部分（1）查閱關(guān)于雙軸應(yīng)力對鍺烯材料能帶和電子結(jié)構(gòu)的影響的相關(guān)資料。（2）大致閱讀教材和文獻(xiàn)，粗略了解其中的內(nèi)容；（3）構(gòu)建論文結(jié)構(gòu)框架，準(zhǔn)備開題報告（4）進(jìn)行計算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析；（5）正式寫論文，完成初稿交于老師進(jìn)行修改。在這一段時間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于雙軸應(yīng)力對鍺烯材料能帶和電子結(jié)構(gòu)的影響相關(guān)的論文、期刊等資料，為后期自己用計算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)研究做準(zhǔn)備。 ：在查找資料過程中，遇到了某些不能確定的問題，經(jīng)過查閱有關(guān)資料和請教指導(dǎo)老師或同學(xué)，這個問題就迎刃而解了；在撰寫論文開題報告時，參考文獻(xiàn)的格式書寫有誤，經(jīng)過老師的指點(diǎn)和認(rèn)真翻閱畢業(yè)設(shè)計工具書，最后將其改正。 ：截止到2014年1月20日，論文書寫工作按照計劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)老師指點(diǎn)，優(yōu)化一部分章節(jié)內(nèi)容。然后繼續(xù)完成論文的后期工作。學(xué)生簽名： 2014年1月21日學(xué)生簽名： 2014年 1月 21 日指導(dǎo)教師意見中期總結(jié)的很好，論文進(jìn)展也很快。接下來要對論文進(jìn)行仔細(xì)的修改，并為論文答辯做好準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師簽名： 2014年1月21日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號201007021054學(xué)生姓名譚冬梅專業(yè)物理系畢業(yè)設(shè)計(論文)題目雙軸應(yīng)力對鍺烯材料能帶和電子結(jié)構(gòu)的影響時間 2014年1月21日～2014年 3 月 10 日進(jìn)展情況記錄 修改階段論文的中期過程是一個過渡期，需要保持充足的資料、清
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