深入分析透徹說理——議論文“析例”方法(編輯修改稿)
2025-02-13 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 學生使用的材 料（一） 范文（體裁：議 , 論文） 預習任務： ，劃出本文的論點、論證過程中使用的事實論據(jù) ：這篇文章寫 得怎么樣？ （思考角度 :論證過程中使用的事實論據(jù)合不合適；事例與論點聯(lián)系緊不緊密） 幫助別人就是幫助自己 在《動物世界》節(jié)目中，我看到這樣奇妙而和諧的一幕：一只兇猛的大鯊魚周圍始終跟隨著一群體形很小的魚，卻從未受到傷害這些小魚就不怕鯊魚吃掉它們嗎？聽了解說員的解說，我總算明白過來：這種魚能幫助鯊魚，它們?yōu)轷忯~清除身上的一些寄生蟲，為其做清洗服務這些魚在幫助鯊魚的同時，又填飽了肚子，還能仗著鯊魚這座 “ 大靠山 ” 躲避天敵的攻擊 這些動物們的生存智慧真是令人驚嘆不過，令我感動引我深思的還在于 大鯊魚和小魚之間互相幫助，和諧共處：大鯊魚保護了小魚，也因此解除了寄生蟲的煩惱；小魚幫鯊魚清除了寄生蟲，也因此填飽了肚子，并得到了保護這種互利共生的關系難道不值得我們人類深思嗎？它們雖然只是一群動物，但它們的行為卻告訴我們：幫助別人就是幫助自己 幫助別人就是幫助自己，真的是這樣！春秋時期，一位官員到別人家去作客忽然，他看見菜里有一只螞蟥按當?shù)氐囊?guī)矩，要將做菜的廚師斬首可是，客人卻默不作聲地吃掉了那只螞蟥回去后，客人就病了，但過一段時間后，那只螞蟥被排泄了出來，并且他以前肚子常不舒服的毛病也好了原來，他 肚子里有一淤血塊，他吃掉的螞蟥吃掉了血塊，后來因為受不了胃里的熱量而死了他的善心在保住廚師的性命的同時也幫助了自己治病 外國也有這樣一個故事：在感恩節(jié)前夕，有一個工人帶著許多食物準備回家與家人共進晚餐他路過一戶人家的門前時，看到的一幕刺痛了他，父母因為沒有錢買感恩節(jié)的食物而爭吵小男孩蜷縮在角落里，眼里充滿恐懼那個人敲開了那戶人家的破木門，說： “ 這是上帝讓我轉交給你們的，祝你們感恩節(jié)快樂！ ” 許多年后，那個工人的家庭也淪落到了沒有感恩節(jié)食物的地步這時，一個郵遞員敲開了他家的門，送給他們一籃子食物，說： “ 這 是上帝讓我轉交給你們的，祝你們感恩節(jié)快樂 ” 那個郵遞員正是當年的小男孩多年前，工人幫助了小男孩，多年后的今天，曾經的小男孩又幫助了這個工人幫助別人就是幫助自己 我們的生活中不也是這樣的嗎？當你在為別人講解一道數(shù)學題時，你不也將它溫習了一遍嗎？孔子說 “ 溫故而知新 ” ，你自己不同樣也有收獲嗎？當你將座位讓給一位老人時，你的心靈不也獲得了一種提升嗎？還記得有這樣一個故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠別人看到了，很奇怪地問他： “ 你又看不見，為什么提著燈籠走路？ ” 那個盲人認真地說： “ 這個道理很簡單，我提燈 籠當然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我這樣既幫助了別人，又保護了自己 ” 盲人的話真是意味深長，富有哲理但愿每一個人都能記住盲人的話 學生使用的材 料（二） 一． 因果分析法 示例： 論點：靠奮斗是可以沖破被 “ 埋沒 ” 的壓力的 事例：不少取得了重大成就的人，就遭
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