軟件技術專業(yè)人才需求及專業(yè)崗位調(diào)研報告---軟件開發(fā)及軟件測試專業(yè)方向(編輯修改稿)
2024-11-23 10:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 許多企業(yè)放在了考核的首位，其次是再學習能力、實踐能力以及人與人交流溝通的能力。企業(yè)的人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不愿意要那些頻繁跳槽的求職者?？梢姡?對 價值觀 問題的重視已大于 專業(yè)技術 能力了 。 3．軟件專業(yè)畢業(yè)生對于 教學內(nèi)容 的反饋 我系軟件專業(yè)的畢業(yè)生大多從事的工作崗位是與專業(yè)相關的工作 ，經(jīng)調(diào)研， 自 2020年至今，本專業(yè)已有 5 屆畢業(yè)生，平均 88%畢業(yè)生的就業(yè)崗位為 IT 企業(yè)軟件及相關崗位，主要的崗位有：網(wǎng)站設計開發(fā) (程序員 )、網(wǎng)站維護 、技術服務、銷售、軟件測試等 ，程序員、軟件測試和技術服務類崗位就業(yè)的學生占了大部分，如圖 1 所示： 110871462071389010378128181116680501001502002502020年 2020年 2020年 2020年 2020年 2020年畢業(yè)人數(shù)就業(yè)相關崗位人數(shù) 圖 1 畢業(yè)人數(shù)與專業(yè)對口就業(yè)人數(shù)的對比 此次通過發(fā)放調(diào)查問卷，主要想從畢業(yè)生的就業(yè)親身經(jīng)歷和感悟中得到專業(yè)教學中課程設置的相關信息，從而指導以后的課程設置。 調(diào)查問卷設計如下 圖 2 所示 ： 專業(yè)調(diào)查問卷的設計主要出于如下考慮： （ 1）在課程開發(fā)方面，當開設的課程門類比較多時，學生會反應學的內(nèi)容太多，不夠?qū)?；當課程內(nèi)容開設比較專一時，如只開設 .Net 技術路線或 Java 技術路線，學生又會反應學的內(nèi)容不夠全面。 教師在這 方面也會有疑惑，授課門類多，學生就業(yè)時的適應面會更廣泛；技術路線專一，則可以提高學生的就業(yè)質(zhì)量。 基于這樣的疑惑，我們設置了 調(diào)查問卷中的 問題一。 （ 2） 問題 2， 3， 4 則是從廣面和細分面了解課程設置中的內(nèi)容是否與企業(yè)的用人要求一致，哪些是重點，哪些沒有開設而企業(yè)非?？粗亍?如 C 語言課程是否開設，在教師和企業(yè)溝通的時候都有爭論，該問題放在畢業(yè)生面前，主要是想從畢業(yè)生的親身感受中獲得一定的指導。 圖 2 畢業(yè)生專業(yè)調(diào)查問卷 本次調(diào)查，共收回 92 份調(diào)查問卷，從反饋的信息來中我們總結(jié)出以下幾點內(nèi)容： （ 1）技術能力在于精通而無需追求面面俱到 ，有 87%的畢業(yè)生認為精通某一技術方向比面面俱到更好 ； （ 2） 移動開發(fā)領域的發(fā)展趨勢迅猛，多達 93%的問卷 回答 中 認為 有比較好就業(yè)形勢 的方向中包含有移動開發(fā)技術 ； 雖然 Java、 .Net 和 測試 技術方向也有比較高的得票，但這些都專業(yè)調(diào)研問卷 姓名： 公司： 崗位（職務）： 1． 你認為軟件專業(yè)學習的課程 ,是注重某一個技術方向（如 JAVA 技術），還是兼顧兩個主流技術方向（ JAVA 和 .NET）更好？ A．某一個技術方向 原因： 2．現(xiàn)在學習以下哪種技術方向，會對就業(yè)更有利？ A. Java B. .Net 原因： 3．你認為所學專業(yè)課程中，哪些課是你工作后認為非常有用的？（可多選）
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