“無機非金屬材料及主角—硅”教學設計(編輯修改稿)
2025-02-12 07:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結構及其性質，并且閱讀課本強化學生“結構決定性質”的化學思維存在形式【問題】那么自然界中硅元素是以什么形式存在的呢？并舉例說明?！究偨Y】：自然界中的硅元素的存在形式。那么我們來進一步學習二氧化硅和硅酸鹽的性質?！景鍟慷趸瓒趸韬凸杷猁}的形式。如沙子，石英手表。強化“性質決定存在”的化學思維，并引導學習化學性質【問題】在自然界中沒有游離的硅存在，存在游離的碳，這說明了什么？硅比碳活潑，易與氧結合 。二氧化硅的結構【講述】地球上天然二氧化硅稱為硅石，約占地殼質量的20％，存在形態(tài)有結晶性和無定性兩種。下來我們來了解一下二氧化硅的晶體結構?！綪PT】展示二氧化硅的結構其實就是在硅的晶體結構中每個硅原子與硅原子之間插入氧原子。展示由硅的晶體結構變?yōu)槎趸璧木w結構?！局v述】每個硅原子和四個氧原子以共價鍵結合，形成以該硅原子為中心的正四面體型結構，這種正四面體型結構向空間伸展，就形成了具有空間網(wǎng)狀結構的原子晶體?！綪PT】展示二氧化硅晶體。觀看圖片，了解二氧化硅的結構。觀看圖片，了解二氧化硅晶體的形狀。了解二氧化硅的廣泛存在，激起學生研究二氧化硅的熱情體會結晶形和無定形，為今后學習晶體建立感性認識用途【問題】二氧化硅的結構決定了它有什么用途呢？補充學生的回答：石英坩堝，光纖材料等，并且用PPT展示圖片。思考問題，回答：瑪瑙首飾等。拓展學生的知識面，了解二氧化硅的其他用途，增強學習化學的興趣
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