[初三理化生]初中化學(xué)教學(xué)論文(編輯修改稿)
2025-02-12 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題的方法,可以說對學(xué)生是一種全方位的素質(zhì)提高。像這個“化學(xué)問題”情境的創(chuàng)設(shè)是信手拈來,如“為什么在冬天有霧的早晨,一婦騎著摩托車停在一交通路口等綠燈,而她的前面也停有很多汽車,突然,該婦女昏倒了。試分析她昏倒的可能原因?”這種問題的設(shè)置會讓學(xué)生對汽車尾汽的污染加深認識,從而對改變汽車燃料有更新的探究要求。 三、圖片、模型和影像資料,展示學(xué)習(xí)情景,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 在“學(xué)習(xí)化學(xué)研究些什么”的知識時,可以展示拉瓦錫的有關(guān)實驗圖片,我國化學(xué)室在世界上首次合成了蛋白質(zhì)的圖片等,讓學(xué)生感受化學(xué)家的研究成果。通過觀看“南極臭氧空洞”的圖片,環(huán)保部門對大氣檢測的資料片,用高能燃料推進火箭的過程,以及機動車輛尾氣排放圖片、工廠排放廢氣而產(chǎn)生“濃煙滾滾”的景像等,都會讓學(xué)生有身臨其境的感覺,認識到只有學(xué)好化學(xué)知識,才能解決生活實際中的問題。 四、通過新聞報道,創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)探究能力。 新聞報道中經(jīng)常會涉及到化學(xué)方面知識情景,例如,有一報紙報道:有一下水道發(fā)生了爆炸,所炸之處,下水道蓋全部被炸開,并一直炸到一學(xué)校的校園內(nèi),并炸傷幾名小學(xué)生及路人。據(jù)事后調(diào)查,這是一起嚴重事故:有一名從事灌裝液化汽的人將罐內(nèi)殘留物倒
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