[初一語文]爸爸的花兒落了教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-02-12 06:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、回想發(fā)言，集素材?；叵胪瑢W(xué)們的發(fā)言，把你認(rèn)為有價(jià)值的東西寫下來，為寫作搜集一點(diǎn)素材。 五、完成一則練筆《成長(zhǎng)的感覺》?！ 。劢虒W(xué)設(shè)計(jì)B］ 創(chuàng)意說明：本設(shè)計(jì)用換位改寫的方式，換小英子自己的回憶為她身邊人關(guān)于小英子成長(zhǎng)的見聞感受，對(duì)課文內(nèi)容以事件為分界線作分散改寫處理，訓(xùn)練學(xué)生變換看問題的角度、變換敘事的方式。這一設(shè)計(jì)意在把繁瑣、機(jī)械的教學(xué)程序簡(jiǎn)明化、靈活化，豐富學(xué)生的表達(dá)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生課堂參與的熱情。 教學(xué)步驟： 一、朗讀課文，整體感知。 1．理解課文內(nèi)容，概述小英子的成長(zhǎng)足跡。 2．體會(huì)文中豐富的情感，尤其是父女深情。 二、換位改寫。 通過朗讀課文，我們知道課文是以小英子的回憶為線索串起她成長(zhǎng)的經(jīng)歷的，作為她身邊的人，溫柔善良的媽媽、性情質(zhì)樸的爸爸、親愛的韓老師、她要好的同學(xué)、一直在她家做事的廚子老高，目睹小英子的成長(zhǎng)與遭遇，他們的心理又是怎樣的呢？下面我們對(duì)課文作換位改寫。 1選擇改文的敘事者和所敘事件。 提示：所敘事件可是單一事件，如爸爸鼓勵(lì)“我”獨(dú)自參加畢業(yè)典禮、爸爸逼“我”
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