[初三理化生]燃料和熱量教學設計(編輯修改稿)
2025-02-12 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 況向家長宣傳沼氣的好處，在自家建沼氣池?！具^渡】化石燃料的特點是不可再生，總有一天會用完，這一天還很早，不用著急，對嗎？【講解】不算不知道，一算嚇一跳。結合教材135頁所給數(shù)據(jù)完成135頁“討論”化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎樣的對策？【過渡】當人們正在擔心化石能源將被耗盡時，科學家們發(fā)現(xiàn)了“救星”，看教材它是什么？【討論】我們現(xiàn)在是否可高枕無憂，等著大量使用可燃冰？激勵學生好好學習，將來解決以上問題。二、化學反應中的能量變化【提問】同學們思考:人們使用化石燃料，是利用他們的什么呢?【設問】是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？【演示實驗】實驗7—5 【提問】通過此實驗你得到關于能量的什么結論？【設問】那么有沒有反應是吸熱的呢？教材中提到的碳和二氧化碳的反應就屬于放熱反應。也是初中階段涉及到的反應中典型的吸熱反應?！究偨Y】化學變化在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，體現(xiàn)出來就是有的反應放熱，有的吸熱、有的熱量變化不明顯?！居懻摗吭谏a(chǎn)生活中人類是如何利用化學反應教學內(nèi)容及問題情境帶著問題，自主學習。思考討論，回答問題。說出自己的設計實驗方案觀察實驗現(xiàn)象。觀看視頻回答：不對結合教材內(nèi)容計算并在圖上表示討論并發(fā)表見解?；卮穑嚎扇急Y合教材中關于可燃冰的介紹，說出現(xiàn)在不
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