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[初一政史地]人文地理教學設計與課堂實施的評價量表設計(編輯修改稿)

2025-02-12 03:52 本頁面
 

【文章內容簡介】 計,體現(xiàn)知識形成過程。8.注重對案例的選取和分析,得出人文地理規(guī)律和分析方法。情感態(tài)度與價值觀9.學生思維得到有效訓練,創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)。10.以人地關系為主線,逐步培養(yǎng)學生達成可持續(xù)發(fā)展得理念。人文地理教學設計實施的評價量表 (新授課)設計者性別學校班級教齡
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