【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有效的監(jiān)督 ? D．怎樣在群眾和上級(jí)間達(dá)到平衡 ? 練習(xí) 3 ? 海水溫度升高導(dǎo)致珊瑚白化，正威脅著澳大利亞的大堡礁；冰川不斷退化，加重了 中國(guó)長(zhǎng)江水資源短缺的危險(xiǎn)，從海龜?shù)嚼匣?，從奇華華荒漠到亞馬遜河，這些自然奇觀都由 于溫度的升高而面臨險(xiǎn)境，雖然應(yīng)對(duì)氣候變暖的適應(yīng)戰(zhàn)略可以拯救部分自然奇觀，但只有政 府采取更嚴(yán)格的措施，減少溫室氣體的排放，才能使其免遭毀滅的厄運(yùn)。 ? 對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵海? ） ? ，才能使其免遭毀滅的厄運(yùn)。 ? ? ? 第二節(jié) 意圖推斷題 ? 提問(wèn)方式：意在、想、推出、知道、告訴。 ? 做題思路 ? ①不選原文的字面含義 ? ②找作者的目的、意圖 ? ③注意選項(xiàng)與原文的關(guān)聯(lián)性 ? 例 1 ? 雖然黑猩猩和人類(lèi)的進(jìn)化史大約有 %是共同的，但大多數(shù)思想家把黑猩猩是位于人類(lèi)毫不相干的怪物，而把自己看成是萬(wàn)物之主。對(duì)一個(gè)進(jìn)化論者來(lái)說(shuō)，情況絕非如此。認(rèn)為某一物種比另一物種高尚是毫無(wú)客觀依據(jù)的。不論是黑猩猩和人類(lèi)，還是蜥蜴和真菌，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá) 30億年的所謂自然選擇這一進(jìn)化而來(lái)的。 ? 這段文字意在闡明：（） ? A 大多數(shù)思想家并不理解進(jìn)化論的思想 ? B 真正的思想家應(yīng)對(duì)所有物種一視同仁 ? C 所有物種實(shí)際上都是自然選擇的結(jié)果 ? D 黑猩猩與人類(lèi)的進(jìn)化史極為相似 ? 例 2 ? 城市競(jìng)爭(zhēng)力的高低從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞 ——基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否友好等，還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個(gè)軟環(huán)境是由社會(huì)秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的。而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)。 ? 這段文字意在說(shuō)明（） ? A 人文元素組成了城市競(jìng)爭(zhēng)力的軟環(huán)境 ? B 軟環(huán)境取決于市民整體素質(zhì)的高低 ? C 城市競(jìng)爭(zhēng)力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定 ? D 提高市民整體素質(zhì)有助于提高城市競(jìng)爭(zhēng)力 ? 例 3 ? 在國(guó)外，很多遺傳、傳染類(lèi)疾病屬于公民隱私范疇，而在我國(guó)，有些機(jī)構(gòu)隨意披露公民這些隱私的現(xiàn)象還比較普遍，法律對(duì)此還缺乏相關(guān)的規(guī)定和有效的保護(hù)，導(dǎo)致這些隱私被披露后無(wú)法獲得司法救濟(jì)。 ? 通過(guò)這段話(huà)，作者想表達(dá)的是（） ? A 我國(guó)的有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格保護(hù)公民病情隱私 ? B 我國(guó)公民的個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)還比較薄弱 ? C 我國(guó)有關(guān)保護(hù)個(gè)人隱私的法律制度亟待完善 ? D 在醫(yī)療方面我國(guó)和其他國(guó)家還有一定差距 ? 練習(xí) 1 : ? 生命是一場(chǎng)充滿(mǎn)意外收獲的偉大歷險(xiǎn)，看上去難以掌握，其實(shí)機(jī)會(huì)無(wú)處不在。如果你從不犯錯(cuò)，或者從沒(méi)有人批評(píng)過(guò)你，那么你肯定沒(méi)進(jìn)行過(guò)任何大膽的嘗試。如果一個(gè)人這樣生活，那么他肯定無(wú)法發(fā)揮出所有潛力，當(dāng)然也就很難真正享受到生活的樂(lè)趣。 ? 這段文字主要是想說(shuō)明（ ）。 ? A．人生要勇于嘗試 ? B．生活的樂(lè)趣在于冒險(xiǎn) ? C．生活中機(jī)會(huì)無(wú)處不在 ? D．一個(gè)人不可能從不犯錯(cuò)誤 ? 練習(xí) 2 ： ? 去工作而不要以?huà)赍X(qián)為目的；去跳舞而不管是否有他人關(guān)注；去唱歌而不要想著有人在聽(tīng)；去愛(ài)而忘記所有別人對(duì)你的不是；去生活就像這世界是天堂。 ? 這段文字意在告訴我們（ ） ? ? ? ，讓別人說(shuō)去吧 ? ? 練習(xí) 3 ： ? 一家飯店有這樣一副對(duì)聯(lián)：為名忙，為利忙，忙中偷閑，且喝一杯茶去；勞心苦，勞力苦，苦中作樂(lè)，再斟兩壺酒來(lái)。 ? 這副對(duì)聯(lián)意在強(qiáng)調(diào)（ ）。 ? A．現(xiàn)代人爭(zhēng)名奪利，沉迷于物質(zhì) B．人們生活艱辛，幸福來(lái)之不易 ? C．現(xiàn)代人應(yīng)該適當(dāng)放慢生活節(jié)奏 D．人們應(yīng)勞逸結(jié)合、會(huì)享受生活 ? 練習(xí) 4 ： ? 雖然世界因發(fā)明而輝煌，但發(fā)明家個(gè)體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場(chǎng)只認(rèn)同其有直接消費(fèi)價(jià)值的產(chǎn)品，很少有人會(huì)為發(fā)明家的理想“買(mǎi)單”。世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到教育和科學(xué)對(duì)人類(lèi)的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無(wú)憂(yōu)地培育學(xué)生，探究宇宙；然而，世界上沒(méi)有“發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒(méi)有人付給發(fā)明家薪水。 ? 這段文字主要想表達(dá)的是：（ ） ? A. 世界的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)發(fā)明 ? B. 發(fā)明家比科學(xué)家等處境艱難 ? C. 發(fā)明通常不具有直接消費(fèi)價(jià)值 ? D. 社會(huì)應(yīng)對(duì)發(fā)明家提供更多保障 第三節(jié) 態(tài)度觀點(diǎn)題 ? 做題的思路： ? ①有觀點(diǎn) ? 明確觀點(diǎn)：有引導(dǎo)詞?！肮P者認(rèn)為”“我認(rèn)為”“作者認(rèn)為”“ 說(shuō)”隱含觀點(diǎn)：傾向性 ? 積極的 ? 消極的： 、遺憾的是； ：怎么樣？還有什么？； “” ? ②沒(méi)有觀點(diǎn)。新聞、說(shuō)明文（常見(jiàn)于）。只是客觀陳述，未作任何評(píng)價(jià) ? ③雜糅觀點(diǎn)： ? 我認(rèn)為（筆者認(rèn)為）： A，至于 B就見(jiàn)仁見(jiàn)智了 ? 無(wú)論 A怎樣， B都怎樣。 ? 例 1（有觀點(diǎn)） ? （ 2021年國(guó)考）有一種很流行的觀點(diǎn)，即認(rèn)為中國(guó)古典美學(xué)注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國(guó) 古典美學(xué)不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，中國(guó)古典美學(xué)比西方美學(xué)更看重美與真的統(tǒng) 一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之， 中國(guó)古典美學(xué)在對(duì)美的認(rèn)識(shí)上，是以善為靈魂而以真為最高境界的。 ? 通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)（ ） ? ? ? ? ? 練習(xí) 1 ? 美國(guó)常 聯(lián)合國(guó)代表博爾頓說(shuō)，美國(guó)從沒(méi)接受過(guò)任何“地區(qū)輪任”的觀點(diǎn)，而希望最合適、最有能力勝任的候選人當(dāng)選，不論他（她）來(lái)自哪個(gè)地區(qū)。 ? 美國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)在確定秘書(shū)長(zhǎng)人選問(wèn)題上形成的“地區(qū)輪任原則”所持態(tài)度是：（ ） ? B．認(rèn)同 C. 沒(méi)有明說(shuō) D．不知道 ? 練習(xí) 2 ? （ 2021年國(guó)考） ? 今年， 11 名高考“狀元”因面試成績(jī)不理想被香港大學(xué)拒之門(mén)外。這與內(nèi)地高效追逐高分考生、為招收到“狀元”而津津樂(lè)道、各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對(duì)比。此舉引來(lái)軒然大波，媒體紛紛將矛頭指向“應(yīng)試教育”。筆者認(rèn)為，香港大學(xué)招生和“素質(zhì)教育”并沒(méi)有太大的直接關(guān)系，他們只是按照自己的要求錄取學(xué)生，這種標(biāo)準(zhǔn)只是香港的標(biāo)準(zhǔn)，至于是否是優(yōu)異或是否適合內(nèi)地情形，那就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。 ? 作者支持的觀點(diǎn)是 ( )。 ? A．香港大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)并不是挑選學(xué)生的最佳標(biāo)準(zhǔn) ? B．香港大學(xué)有自主招生的權(quán)利，媒體不應(yīng)過(guò)多批評(píng) ? C．香港大學(xué)選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)并不與內(nèi)地現(xiàn)有情形相符 ? D．香港大學(xué)不錄取“狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標(biāo)準(zhǔn) ? 練習(xí) 3 ? （ 2021年國(guó)考）曾任全國(guó)政協(xié)委員的百歲老人袁曉園說(shuō)：長(zhǎng)壽其實(shí)沒(méi)有任何秘決，想吃就吃想睡就睡，順其自然到百年，這就是我的養(yǎng)生之道。英國(guó)哲學(xué)家羅素活了 98 歲，從來(lái)也不認(rèn)為長(zhǎng)壽有什么秘訣，主張?jiān)摳墒裁淳透墒裁矗氤允裁淳统允裁?，一切順起自然。人體的差異性很大，健康雖有一定之規(guī)，但沒(méi)有什么一成不變的養(yǎng)生之道和長(zhǎng)壽秘訣。 ? 作者對(duì)于長(zhǎng)壽的態(tài)度是（ ） ? ? ? ? ? 例 2（隱含觀點(diǎn)） ? 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益提高。 然而遺憾的是，在一定條件教育成本往往與質(zhì)量沒(méi)有必然的關(guān)系。 ? 符合作者原意的一項(xiàng)是（ ）。 ? A. 作者認(rèn)為教育成本與質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系 ? B．作者感到教育質(zhì)量不能提高很遺 ? C. 作者反對(duì)教育成本增高 ? D．作者認(rèn)為教育投入多并不保證一定取得好的成果 ? 練習(xí) 1 ? “中國(guó)的家庭教育是，父母千方百計(jì)把自己的孩子培養(yǎng)成和他們一樣的人，遺憾的是，他們成功了。”問(wèn)：說(shuō)話(huà)人認(rèn)為中國(guó)的家庭教育到底成功了嗎（ ） ? A．成功。 ? B．不成功。 ? C．對(duì)成功與不成功不置可否。 ? D．無(wú)關(guān)緊要。 ? 練習(xí) 2 ? （ 2021年國(guó)考）有時(shí)候律師的辯護(hù)很可能開(kāi)脫了手，有損公共道德，但他們“完美”的法律服務(wù) 沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)榉ㄖ沃ㄊ侵行缘?，它超越道德；而“平等?duì)抗”的訴訟程序，須保證被告人享 有他所購(gòu)買(mǎi)的一切法律服務(wù)。即使被告人真是兇手，律師幫他勝訴獲釋?zhuān)x受挫，從法制 “程序之治”的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，這也還是值得的，失敗了的正義可在本案之外。 ? 符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 ( ) ? A．法制與道德是相互對(duì)立的 ? B．在一個(gè)單一的案件中找不到正義 ? C．維護(hù)法制程序的意義大于一時(shí)的申張正義 ? D．為了保證法制程序的實(shí)施，律師常常不得已而為之 ? 練習(xí) 3 ? 在未來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也許可以模擬人類(lèi)的一切感知與情感，按照路透社的說(shuō)法， 一位新加 39。的科學(xué)家正在研究一種“虛擬擁抱”的技術(shù)，還有什么比在網(wǎng)上得到一個(gè)虛擬的擁抱更可悲的嗎？ ? 下列說(shuō)法與文章作者態(tài)度不符合的是（ ） ? ? ? ? “虛擬擁抱”的技術(shù) ? 例 3（無(wú)觀點(diǎn)） ? （ 2021年國(guó)考）今日日本，學(xué)生們最鐘情的“考試服”的顏色色是藏青色。學(xué)生們認(rèn)為，藏青色是“吉祥色”，有助于考出高分。心理學(xué)家也認(rèn)為，藏青色有助于穩(wěn)定情緒，對(duì)發(fā)揮水平起積極作 用。而校方說(shuō)，要考好主要靠水平，與服裝顏色無(wú)關(guān)?，F(xiàn)考生們?nèi)詫?duì)藏青色“考試服”一往情深。每年考試前藏青色“考試服”都熱銷(xiāo)。 ? 作者認(rèn)為藏青色“考試服”的時(shí)興有無(wú)科學(xué)道理？（ ） ? ? ，因?yàn)椴厍嗌恰凹樯? ? ，因?yàn)椴厍嗌兄诜€(wěn)定情緒 ? ，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)與服裝顏色無(wú)關(guān) ? 練習(xí) 1 ? （ 2021年國(guó)考）聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)能夠提高智商，這被稱(chēng)為“莫扎特效應(yīng)”。無(wú)論“莫扎特效應(yīng)”有無(wú)這樣的神奇效果，音樂(lè)在陶冶情操、撫慰心靈的作用正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。人類(lèi)離不開(kāi)音樂(lè) 也是顯而易見(jiàn)的事實(shí)。 ? 通過(guò)這段話(huà)可以知道作者的觀點(diǎn)是 ()。 ? A．作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)” ? B．作者認(rèn)為音樂(lè)能提高智商 ? C．看不出作者是否認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)” ? D．音樂(lè)在大腦的開(kāi)發(fā)方面起關(guān)鍵作用 第四節(jié) 細(xì)節(jié)判斷題 ? 提問(wèn)方式：下列說(shuō)法正確 /不正確的是？ 下列說(shuō)法符合 /不符合文意的一項(xiàng)是？ .做題思路： ? ①難題置后做，要么讀完要么猜 ? ②明確題目要求（對(duì) /錯(cuò)） ? ③明確設(shè)置題目的偷換方式 ? ? 已然：已經(jīng)、曾經(jīng)、了、過(guò)、剛（剛、才）雖然 … 但是 ? 未然：將、要、立即、馬上、即使 … 也、（縱然、哪怕）… 也 ? 進(jìn)行：正（在） 在 … 中 ? 時(shí)態(tài)的同級(jí)替換為同義替換，為答案的標(biāo)志；越級(jí)替換為偷換，是嚴(yán)重錯(cuò)誤。 ? b．偷換數(shù)量 ? 較多：很多、大多數(shù)、許多、大部分、大量、廣泛、不少、一片 ? 較少：很少、少數(shù)、少部分、少量、不多、一片兒 ? 中間量：某些、部分、一些 ? 首選同級(jí)替換為同義項(xiàng)，是答案的標(biāo)志；次選中間量向兩級(jí)的替換，（次中選次差）；較多量與較少量為偷換，屬于嚴(yán)重錯(cuò)誤。 ? c．偷換邏輯關(guān)系 ? 內(nèi)部偷換：充分條件和必要條件偷換；因果倒置 ? 之間偷換：并列 ——因果 /條件 ? d。偷換范圍、話(huà)題（概念） ? 偷換：嚴(yán)重錯(cuò)誤！ ? 擴(kuò)大、縮小 次中選次差 ? e。確定性與不確定性偷換 ? 可能、未必、也許、大概、是否 ? 例 1 ? 頤和園附近要建的電塔工程，在一片反對(duì)的聲浪中進(jìn)入環(huán)保聽(tīng)證程序。時(shí)間到此并沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)，它不僅考驗(yàn)著市民維護(hù)家園的決心和城市決策者的智慧，還關(guān)系到類(lèi)似頤和園的眾多風(fēng)景名勝資源和文物的命運(yùn)。 ? 從這段文字我們不能得出的是（） ? A 電塔工程至此還沒(méi)有正式開(kāi)工 ? B 電塔工程不是一個(gè)錯(cuò)誤的決策 ? C 多數(shù)市民維護(hù)家園的決心比較強(qiáng) ? D 受到此種威脅的景點(diǎn)不只是頤和園 ? 例 2 ? 生長(zhǎng)在水中獲水邊的動(dòng)植物的遺體是最易被保存下來(lái)的，因?yàn)楸４鎰?dòng)植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動(dòng)植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。 ? 這段話(huà)表示正確的一項(xiàng)是（） ? A 動(dòng)植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來(lái) ? B 只有生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存下來(lái) ? C 淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境 ? D 只要被快速掩埋，動(dòng)植物遺體就能被保存 ? 例 3 ? 被法國(guó)人稱(chēng)為“地下城市”的巴黎下水道，規(guī)模很大，