【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)要求。迄今兩屆畢業(yè)生 100%通過畢業(yè)論文答辯，優(yōu)良率高于其它專業(yè)。平均就業(yè)率達 %以上，讀研率超過 30%（大多學生就讀于澳大利亞墨爾本大學、國立大學、莫納什大學等一流大學）。 學生滿意度 * 學生可通過專題網(wǎng)站、招生簡章和招生宣傳等渠道，了解本項目的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、文憑證書等內(nèi)容； * 學生入學后，即可有針對性地開展學習，通過中外專業(yè)教師的啟發(fā)式教學、 影子工廠實驗教學等，有效地鍛煉了學生的動手能力、團隊協(xié)作精神和社會適應能力。合作辦學項目以 平臺＋核心 課程為主配合中方特色課程，教學內(nèi)容與國際商務人才需求緊密結(jié)合，教學方式靈活多樣，受到學生和家長的普遍認可。 * 通過教學座談會及時反饋學生意見，不斷改進工作、提高學生及家長的認可度。 社會評價 迄今畢業(yè)生平均就業(yè)率達 %以上。學生在校期間多人次參加如 江蘇省創(chuàng)業(yè)計劃大賽、 金融投資大賽 、 本科生創(chuàng)新計劃項目 等比賽活動，并獲得省創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎、鎮(zhèn)江市 創(chuàng)業(yè)精英 獎等獎項。畢業(yè)生就業(yè)面廣，涵蓋跨國企業(yè)、國有大中型企業(yè)及政府事業(yè)單位等。 2022 級中澳班畢業(yè)生林 恒同學經(jīng)過層層選拔進入全球 500 強企業(yè) 富士康公司。 2022級中澳班畢業(yè)生彭秋君榮獲 江蘇省村官之星 、 蘇南十佳村官 兩項殊榮。 2022 級中澳班畢業(yè)生薛怡婷為江蘇省委組織部選調(diào)生。用人單位對學生的適應能力、組織能力、團隊協(xié)作精神等都給予了高度評價。 從畢業(yè)生的反饋意見得知：英語強化環(huán)節(jié)、 Group Study 學習方式、原版英文教材及組織參與跨文化交流活動等安排，夯實了學生的商務基礎知識，培養(yǎng)了學生實踐應用能力，增強了學生的團隊協(xié)作意識，鍛煉了學生的組織能力和跨文化溝通能力。 7 社會效益 ⑴推動教學改革 學習和借鑒澳方在課程內(nèi)容更新快、注重實踐和綜合能力培養(yǎng)的教學理念，開展多項教學改革研究，帶動了經(jīng)管類專業(yè)雙語課程建設，擴大了雙語或英語課程的開課面，教學手段和方法日趨豐富完善。對經(jīng)管類相關(guān)課程建設和培養(yǎng)方案修訂具有較強的借鑒意義。 ⑵促進學科建設 學校每年投入專項經(jīng)費選派骨干教師赴澳進修，迄今已有 29 人次；目前已形成一支專業(yè)素質(zhì)過硬，英語水平高、國際交流能力強、能熟練進行雙語教學的專業(yè)教師隊伍。合作辦學項目引進的教學資源，豐富了學科建設內(nèi)容，與現(xiàn)有學科專業(yè)形成互補，使相 關(guān)學科協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學科建設。 ⑶有效服務社會 項目學生具有合理的知識結(jié)構(gòu)，扎實的專業(yè)知識和技能，其在創(chuàng)新意識、組織協(xié)調(diào)、知識運用能力和外語水平等方面均具有優(yōu)勢和較強的就業(yè)競爭力。迄今畢業(yè)生就業(yè)率達 %以上。 項目為地方經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的人才支撐，畢業(yè)生在各自的崗位上為社會做出了有效貢獻，受到用人單位的廣泛好評。 8 辦學特色 ⑴引進優(yōu)質(zhì)教學資源，提升學校辦學水平 * 引進 LA TROBE 大學商務專業(yè)全套 24 門課程，并對其中 9 門課程進行共同開發(fā)； * 部分引進課程已在我校 其他經(jīng)管類專業(yè)開設，產(chǎn)生輻射帶動作用。 ⑵以項目為依托，加大師資隊伍培養(yǎng)力度 合作項目啟動前已先行進行師資培訓，迄今已有 29 人次教師赴澳完成課程進修，培養(yǎng)了一批能夠承擔合作項目課程英語或雙語教學的教師； ⑶注重國際商務專門人才培養(yǎng)質(zhì)量 * 已畢業(yè)學生在國外大學讀研率超過 30%； * 為地方經(jīng)濟發(fā)展輸送國際商務專門人才，畢業(yè)生就業(yè)率高，部分學生進入全球 500 強和國內(nèi)知名企業(yè)。 四、分項自我評價 一級指標 二級指標 自評要點 自查情況（劃 √ ） 表現(xiàn) 優(yōu)異 達到合格標準 未 達到合格標準 1．培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方案 (1)培養(yǎng)目標 √ (2)培養(yǎng)方案 √ 2．項目管理 (3)管理機構(gòu) ①設立機構(gòu) √ ②發(fā)揮作用 √ ③服務學生 √ ④信息公開 √ (4)資金管理 ①收取費用情況 √ ②資金使用情況 √ ③年度審計制度 √ ④非營利性原則執(zhí)行情況 √ (5)招生和學籍管理 ①制定招生錄取管理辦法 √ ②招生錄取工作執(zhí)行情況 √ ③建立學籍管理制度 √ ④學籍管理工作執(zhí)行情況 √ (6)教學質(zhì)量監(jiān)督 ①建立教學質(zhì)量監(jiān)督機制 √ ②監(jiān)督機制執(zhí)行情況 √ (7)文憑證書管理 ①制定文憑證書管理辦法 √ ②頒發(fā)文憑證書情況 √ 3．培養(yǎng)條件 (8)政策環(huán)境 ①正常運行的保障機制 √ ②可持續(xù)發(fā)展的政策環(huán)境 √ (9)教學設施 ①提供教學設施情況 √ ②利用教學設施情況√ 4．師資隊伍 (10)師資評聘 ①建立師資評聘制度 √ ②師資評聘工作執(zhí)行情況 √ (11)師資狀況①人員資質(zhì) √ ②隊伍結(jié)構(gòu) √ ③外方選派教師情況 √ (12)師資培訓 ①建立教師培訓制度 √ ②教師培訓情況 √ 5．教學組織 (13)教學計劃 ①引進外方課程情況 √ ②開設國情課程情況 √ ③教學計劃執(zhí)行情況 √ (14)教學大綱及教材 ①教材選用整體情況 √ ②選用外方教材情況 √ (15)教學方式 ①教學方式 √ ②教學語言 √ (16)教學文件及教學檔案 ①完整性情況 √ ②規(guī)范性情況 √6．培養(yǎng)質(zhì)量 (17)畢業(yè)成果質(zhì)量鑒定 ①質(zhì)量標準 √ ②成果質(zhì)量 √ (18)學生滿意度 ①信息公開 √②培養(yǎng)認可度 √ ③質(zhì)量滿意度 √ (19)社會評價 ①畢業(yè)學生評價 √ ②用人單位評價 √ 7．社會效益 (20)辦學單位內(nèi)部效益 √ (21)辦學單位外部效益 √ 8．辦學特色 (22)辦學特色 √ 附表 1： 培養(yǎng)方案課程信息一覽表① 序號 課程名稱 課程類別② 課內(nèi)學時 開課學年 開課方式③ 授課方式④ 授課語言 本學年授課教師情況⑤ 1 思想品德修養(yǎng)與法律基礎 公共課 48 第一學年 中方開設 面授 漢語 楊福章（ 24/48），葉朋（ 24/48） 2 形勢與政策 公共課 16 第一學年 中方開設 面授 漢語 杜長沖（ 16/16） 3 高等數(shù)學C1 公共課 48 第一學年 中方開設 面授 漢語 陳秋萍（ 48/48） 4 高等數(shù)學 C2 公共課 48 第一學年中方開設 面授 漢語 陳秋萍（ 48/48） 5 雅思英語 1 公共課 360 第一學年 中方開設 面授 英語 譚小鳳， CJ等（ 360） 6雅思英語 2公共課 360第一學年 中方開設 面授 英語 李珮雯， Winston等（ 360）7 體育 1 公共課 32 第一學年 中方開設 面授 漢語 詹國祥（ 32/32） 8 體育 2 公共課 32 第一學年中方開設 面授 漢語 詹國祥（ 32/32） 9 心理健康教育 公共課 16 第一學年 中方開設 面授 漢語 王芳（ 16/16） 10 馬克思主義基本原理 公共課 48 第二學年 中方開設 面授 漢語 南文化（ 48/48）11 中國近代史綱要 公共課 32 第二學年 中方開設 面授 漢語 王曉艷（ 32/32） 12 毛澤東思想、鄧小平理論和 三個 代表 重要思想概論 1公共課 48第二學年 中方開設 面授 漢語 鄧周平（ 48/48）13 毛澤東思想、鄧小平理論和 三個代表 重要思想概論 2 公共課 48 第二學年 中方開設 面授漢語 黃悅忠（ 48/48） 14科技文獻檢索 B公共課 16第二學年 中方開設 面授 漢語 王蘇海（ 16/16）15Fundation of Management(管理學基礎 )專業(yè)基礎課 72 第二學年 共同開發(fā) 面授 英語 施金龍（ 32/72）， Jonh Packer（ 40/72） 16Introduction of Marketing (市場營銷導論 )專業(yè)基礎課 72 第二學年 共同開發(fā) 面授 英語 沈中奇（ 72/72） 17Law of Business Contract (商務合同法 )專業(yè)基礎課 72 第二學年 共同開發(fā) 面授 英語 吳定龍（ 72/72） 18Microeconomics (微觀經(jīng)濟學 )專業(yè)基礎課 72 第二學年 共同開發(fā) 面授 英語 馬才華（ 72/72） 19Business Accounting for Decision Making (商務決策會計 )專業(yè)基礎課 72第二學年 共同開發(fā) 面授 英語 丁?。?72/72） 20Management Information System (管理信息系統(tǒng) )專業(yè)基礎課 72 第二學年 共同開發(fā) 面授 英語 吳水娟（ 32/72）， RobertCox（ 40/72） 21Business Statistics (商務統(tǒng)計學 )專業(yè)基礎課 72 第二學年 共同開發(fā)面授 英語 施金龍（ 32/72）， Wenbin Guo (40/72)22Macroeconomics (宏觀經(jīng)濟學 )專業(yè)基礎課 72 第二學年 共同開 發(fā) 面授英語 馬才華（ 32/72）， Mark Rosenweig（ 40/72） 23Human Resource Management (人力資源管理 )專業(yè)基礎課 72 第二學年 共同開發(fā) 面授 英語 沈中奇（ 72/72） 24Finance (金融學 )專業(yè)核心課 72 第三學年 引進外方 面授 雙語 培養(yǎng)方案調(diào)整后的新增課程 25Consumer Behavior (消費者行為學 )專業(yè)核心課72 第三學年 引進外方 面授 雙語 張海燕（ 72/72） 26Supply Chain and Logistics Management (供應鏈與物流管理 )專業(yè)核心課 72 第三學年 引進外方 面授 雙語 佟芳庭（ 72/72） 27Management Accounting (管理會計 )專業(yè)核心課 72 第三學年 引進外方 面授 雙語 培養(yǎng)方案調(diào)整后的新增課程 28Organisational Behaviour (組織行為學 )專業(yè)核心課 72 第三學年 引進外方 面授 雙語 培養(yǎng)方案調(diào)整后的新增課程 29Internationl Economics (國際經(jīng)濟學 )專業(yè)核心課 72 第三學年引進外方 面授 雙語 明潔（ 32/72）， Mark Rosenweig（ 40/72） 30International Business Law (國際商法 )專業(yè)核心課 72 第三學年 引進外方 面授 雙語 吳定龍（ 32/72） Waijiao(40/72)31Inter Marketing (網(wǎng)絡營銷 )專業(yè)核心課 72 第三學年 引進外方 面授 雙語 田劍（ 32/72） Jeff Teng（ 40/72） 32Project Management (項目管理 )專業(yè)核心課 72 第三學年 引進外方 面授 雙語 李支東（ 72/72） 33Corporate Finance (財務管理 )專業(yè)核心課 72 第三學年 引進外方面授 雙語 丁?。?72/72） 34 營銷調(diào)研 選修課 32 第三學年 中方開設 面授 漢語 馬紅燕（ 32/32）35商務談判 選修課 32第三學年 中方開設 面授 漢語 錢中平（ 32/32） 36Electronic Commerce (電子商務 )專業(yè)核心課 72 第四學年 引進外方 面授 雙語 吳水娟（ 72/72） 37Strategy Management (戰(zhàn)略管理 )專業(yè)核心課 72 第四學年 引進外方 面授 雙語 吳見平（ 72/72） 38Selling amp。 Sales Management (銷售管理 )專業(yè)核心課 72 第四學年 引進外方 面授 雙語 吳定龍（ 72/72）39International Marketing (國際市場營銷 )專業(yè)核心課 72 第四學年 引進外方 面授 雙語 吳見平（ 72/72） 40Asia Australia Trade Research (亞澳貿(mào)易問題研究 )專業(yè)核心課 72 第四學年 引進外方 面授 英語 Raimund Langendorf（ 72/72） 41 客戶關(guān)系管理 選修課 32 第四學年 中方開設 面授 漢語 本學年沒有學生選擇本課程 42 國際金融管理 選修課 32 第四學年 中方開設 面授 漢語 董梁（ 32/32） 43 校公共選修課 1 選修課 32 中方開設 面授 漢語 44 校公共選修課 2 選修課 32 中方開設 面授 漢語 說明：① 培養(yǎng)方案課程信息一覽表 中填寫本中外合作辦學項目《培養(yǎng)方案》中 課程設置 所要求的全部課程。 ② 課程類別 欄限填 公共課 、 專業(yè)基礎課 、 專業(yè)核心課 或 選修課 。 ③ 開課方式 欄可以填 中方開設 、 共同開發(fā) 或 引進外方 。 共同開發(fā) 為課程大綱、教輔資料、試卷等均由雙方共同商定、教師由雙方認可； 引進外方 為課程大綱、教輔資料、試卷等均由外方提供，教師由外方派遣或認可。若為其他方式，請予以說明。 ④ 授課方式 欄可以填 面授 、 遠程 或 函授 ，若為其他方式，請予以說明。 ⑤ 本學年授課教師情況 欄填寫格式為： 教師姓名（所授學時數(shù) /總學時數(shù)） ，例如，張三（ 20/50）。若有多位教師授課， 請依次填寫并用逗號分隔。 附表 2： 本學年管理人員、任課教師信息一覽表 序號 姓名 性別 出生年月 國籍 學科專業(yè) 學位 職稱① 人員來源② 所在單位及部門③ 人員 類別④ 從事教育、教學工作年限 是否具有教師資格⑤ 電子郵箱 僅管理人員填寫 是否專職⑥ 所任職務 是否授課⑦ 1 王加友 男 中國 材料 博士 正高 中方 江蘇科技大學 管理人員 23 是 否 副校長 否 2 宋衛(wèi)紅 女 中國 教育研究管理 學士 正高 中方