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正文內(nèi)容

一、教材分析:本課為高中生物必修二第一章第三節(jié)(編輯修改稿)

2024-11-22 21:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓我們一起來感受生命的奇特吧! (二)、探究:細(xì)胞是怎樣分裂的 ? 結(jié)合剛剛的視頻的觀察,讓他們聯(lián)系細(xì)胞的有關(guān)知識(shí) ,分析,對(duì)細(xì)胞如何分裂,細(xì)胞分裂時(shí)由一個(gè)變成兩個(gè) ,細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)將發(fā)生怎樣的變化,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)將如何分配,分裂的結(jié)果染色體的數(shù)目有什么變化,等問題提出自己的猜想、議論。層層遞進(jìn)的提問把學(xué)生引導(dǎo)到探究的主題上 ,引起他們濃厚的興趣。學(xué)生積極思考提出了各種猜想 ,如 :細(xì)胞分裂時(shí) ,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核也都一分為二進(jìn)入新的細(xì)胞。 細(xì)胞分裂時(shí) ,染色體也隨細(xì)胞核平分 ,新細(xì)胞染色體數(shù)目減半。新的細(xì)胞染色體必須保持?jǐn)?shù)目不變 ,因?yàn)槊糠N生物的染色體數(shù)目是一定的。 教師對(duì)學(xué)生積極大膽的猜測(cè)給予肯定 ,但不直接告訴答案 ,而是引導(dǎo)學(xué)生觀察前人有關(guān)的科學(xué)研究材料來論證他們的假設(shè)。 (三)、獲取信息 通過觀察,得出結(jié)論:播放幾種活體動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程 (示各時(shí)期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化 )的視頻,利用“鮮活”的材料讓學(xué)生感受科學(xué)研究的事實(shí)及方法 ,讓他們通過觀察、分析、獲取細(xì)胞分裂過程的信息,培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。但是此階段的學(xué)生從中獲得“分裂”的信息還是很“模糊” ,有待進(jìn)一步整理 (四)、嘗試整理收集到的信息 教師簡(jiǎn)要介紹細(xì)胞模型結(jié)構(gòu) ,并進(jìn)行分組讓他們根據(jù)觀察獲得的信息 ,嘗試把模型所表示的細(xì)胞分裂過程按先后順序排列出來。教師在這段時(shí)間可以去巡視指導(dǎo) ,著重指點(diǎn)學(xué)生依據(jù)染色體數(shù)目變化及結(jié)果排序
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