【文章內(nèi)容簡介】 的實(shí)像，落在目鏡的位置；這個(gè)實(shí)像經(jīng)過目鏡成一個(gè) 正立像。如果你想制作簡易天文望遠(yuǎn)鏡，沒有現(xiàn)成的透鏡， 可以選用合適的(近視/遠(yuǎn)視)鏡片來代替。 許多家庭的門上都裝有防盜門鏡(俗稱“貓眼”)。從室內(nèi)透過防盜門鏡向外看，可以看到來客 的正立、縮小的像。由此可以斷定，此時(shí)防盜門鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)（ ） 究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖 所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像。利用這一成像 原理可以制成 （ ） A、照相機(jī) B、幻燈機(jī) C、放大鏡 D、潛望鏡 12 寶應(yīng)縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第五章:物體的運(yùn)動(dòng) 一、 【自主學(xué)習(xí)】 1．在國際單位制中，長度的主單位是，符號(hào)為。最常用的長度測量工具是 ，正確 使用時(shí)首先應(yīng)觀察①②③。在讀數(shù)時(shí)，視線要 ，估 讀時(shí)只允許估讀到。測量結(jié)果由和組成。 2．在國際單位制中，時(shí)間的主單位是 ，符號(hào) 。時(shí)間的測量工具是 。 3．測量時(shí)， 值和 值之間的差異叫誤差。誤差只能，不能，減小誤差的 方法有 。 4．特殊測量方法：(1) ；(2) ；(3) ； 5．在物理學(xué)里，我們把 叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 6．物理學(xué)中，速度是用來表示物體的物理量。速度的計(jì)算公式為，國際單 位是__ 。 7． 的運(yùn)動(dòng)，叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。常見物體的運(yùn)動(dòng)速度都是，表示物體 在通過路程中的平均快慢程度，應(yīng)該叫。 8． 在描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)， 叫參照物。 同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止， 取決于， 這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的。 9．物體間保持相對靜止的條件是： （1） ； （2） 。 二、 【課堂導(dǎo)學(xué)】 導(dǎo)學(xué)提示 【例1】圖中上方刻度尺的最小刻度值是cm，下方刻度尺的最小刻度值是 例 1 考查學(xué)生 cm，（上/下）方刻度尺更精確；按上方刻度尺讀取木塊的長度是 長度測量及 cm。 按下方刻度尺讀取木塊的長度是cm。 讀數(shù)的基本 知識(shí)，讓學(xué)生 知道分度值 不同測量工 具的精確程 度不一樣，讀 數(shù)的結(jié)果也 不同，因?yàn)楣?讀不同。并且 增進(jìn)學(xué)生估 計(jì)物體長度 的能力。 例 2 考查學(xué)生 對特殊測量 方法的理解 和應(yīng)用。學(xué)生 【拓展變式】如上右圖所示，用A、B兩刻度尺測一木塊的邊長，就工具的分度值 而言，尺精密些；就使用方法而言， 尺不正確。使用方法正確的刻 度尺所測木塊的邊長為 cm。 【例 2】為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞 32 圈。如圖所 示，用分度值是 1mm 的刻度尺測得這 32 圈的總寬度為 cm，可算出細(xì) 銅絲的直徑約為 mm。這種特殊的測 量方法叫做 ，還可以應(yīng)用到那些地 方 。 【例 3】某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動(dòng)小車作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依 可試舉實(shí)例， 據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時(shí)間圖像，如圖 a，b 示。 鞏固重點(diǎn)知 (1)由圖 a 可知，甲車在作直線運(yùn)動(dòng)。甲車通過 0．6 米的路程所用時(shí)間 為秒。(2)由圖 b 可知，在 AB 對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過的路程為米。 識(shí)。 (3)比較圖 ab 可知，甲車的速度乙車的速度(大于/等于/小于)。 13 寶應(yīng)縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 v(m/s) 30 20 10 0 1 2 3 4 乙 甲 t(s) 導(dǎo)學(xué)提示 例 3 考查學(xué)生 對速度方面知 識(shí)的理解，分 析歷年來中考 的趨勢速度知 識(shí)的考查側(cè)重 和圖像的結(jié) 合。 例 4 考查學(xué)生 能用速度描述 用速度公式進(jìn) 行簡單計(jì)算。 同時(shí)復(fù)習(xí)平均 速度的計(jì)算過 程。進(jìn)一步強(qiáng) 化對于圖像題 的理解能力。 例 5 考查學(xué)生 對運(yùn)動(dòng)和靜止 相對性的理 解，參照物的 選取能力的考 查。 【拓展變式】右上圖是甲、乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像。由圖像可知： 甲做的是 運(yùn)動(dòng)，乙做的是 運(yùn)動(dòng)；3s 時(shí)，甲和乙的圖線 相交，這說明了 。 【例 4】如圖 10 為一小球從 A 點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到 F 點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照 運(yùn) 相機(jī)每隔 閃拍一次，分析照片可知：小球從 A 點(diǎn)到 F 點(diǎn)作的是 動(dòng)(勻速直線/變速直線)。小球從 B 點(diǎn)到 F 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程是 cm，平均 速度是 m／s。 【拓展變式】在 2004 年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員劉翔以 的成績奪 得 110m 欄冠軍。他比賽時(shí)的平均速度約為 m/s。 【拓展變式】如右上圖小球沿一曲面滾動(dòng)，間隔相等時(shí)間所拍攝的照片如 圖所示，可知小球的運(yùn)動(dòng)速度是先變，后變。 【例 5】一天某市的天氣格外晴朗，風(fēng)吹著白云在藍(lán)天中飛行。某人走進(jìn)一 座高高的商業(yè)大廈時(shí)，抬頭一望，驚呼大廈在移動(dòng)。該大廈其實(shí)牢牢地聳立 在一片空曠的場地上，造成此人錯(cuò)覺是因?yàn)樗x擇的參照物是 （ ） A．地面 B．商業(yè)大廈 C．藍(lán)天 D．飛行的白云 【拓展變式】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過程中升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，則直升飛 機(jī)相對于地面的運(yùn)動(dòng)情況為（ ） A．一定上升 B．一定下降 C．一定靜止 D．無法確定 【拓展變式】以地球?yàn)閰⒄瘴?，地球的同步衛(wèi)星是的，太陽 是的。飛機(jī)在空中飛行,受油機(jī)想讓加油機(jī)給它加油,它們的 飛行方向必須,快慢也應(yīng)該,讓二者處于狀態(tài)。 【例 6】一列長為 140m 的列車以 72Km/h 的速度穿過一平直的隧道，已知 整個(gè)列車車身在隧道的時(shí)間為 42 s，求： （1）隧道的長為多少？ （2）從列車的車頭進(jìn)隧道，一直。車尾出隧道，一共需要多少時(shí)間？ 【例 6】是純 思維應(yīng)用題， 旨在訓(xùn)練學(xué)生 的思維和全面 覆蓋書本出現(xiàn) 的知識(shí)點(diǎn)的目 的。 【拓展變式】火車在鋼軌上作勻速運(yùn)動(dòng)，鋼軌每根長 ，車輪滾過鋼軌 接頭處要發(fā)生一次撞擊聲，通過數(shù)撞擊聲的次數(shù)就可測得火車行駛的速度， 某人從聽到第一次撞擊聲時(shí)開始計(jì)時(shí)，25s 內(nèi)共數(shù)得 51 次撞擊聲，則該火車 速度應(yīng)為多少？ 14 寶應(yīng)縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第六章：物質(zhì)的物理屬性 一、 【自主學(xué)習(xí)】 的多少叫質(zhì)量。質(zhì)量國際主單位是: 。1t= Kg= g= mg。物體 的質(zhì)量不隨 , ， 和 而改變，是物體的物理 。實(shí)驗(yàn)室 測質(zhì)量。 常用 某種物質(zhì) 叫做這種物質(zhì)的密度。計(jì)算密度的公式是 ；密度主單位 3 3 3 是 ，1g/cm = Kg/m = Kg/dm 。密度是物質(zhì)的一種 ，不 3 同種類的物質(zhì)密度一般 。水的密度ρ= Kg/m ，其物理意義是 。 上，把 處 ； (2) 調(diào) 3 、 托 盤 天 平 的 正 確 使 用 ： (1) 把 天 平 放 在 節(jié) ，使指針指在分度盤的 處，這時(shí)天平平衡；(3)把物體放在 盤里，用鑷子向右盤增減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡； (4)這時(shí)物體 的質(zhì)量等于右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼所對的指示值。 左盤質(zhì)量＝右盤質(zhì)量＋游碼讀數(shù)（注意左右放錯(cuò)問題） 使用天平應(yīng)注意：(1)不能超過 ；(2)加減砝碼要用 ，且動(dòng)作要輕；(3) 不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品 放在托盤上。 物質(zhì)的物理屬性除密度外包括 。 二、 【課堂導(dǎo)學(xué)】 導(dǎo)學(xué)提示 【例 1】如圖所示，縱坐標(biāo)表示物體的質(zhì)最，橫坐標(biāo)表 例 1 此題是對 示物體的體積。圖像 a、b 分別表示物體甲、乙的質(zhì) 密度知識(shí)的深 量與體積的關(guān)系。由圖像可知ρ甲：ρ乙＝ 度考察，是密 度計(jì)算與圖像 【例 2】體積是 40cm3 的鐵塊，質(zhì)量為 316g，鐵的密度是g/cm3。 若鋸去一半，所剩下一半鐵的密度是g/cm3。 【例 3】一個(gè)體積為 30cm3 的銅球，質(zhì)量為 178g，這個(gè)銅球是實(shí)心球還是空 心球？若是空心球的，求出空心體積。（ρ=103Kg/m3） 的結(jié)合，解決 問題的途徑有 兩種，第一種 方法選取特殊 值進(jìn)行精確計(jì) 算，然后進(jìn)行 比值運(yùn)算；第 二種方法學(xué)生 思考。 例 3 考查學(xué)生 利用公式解決 【例 4】某同學(xué)在做“測定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用如下步驟： （1）取一空玻璃杯，用調(diào)好的天平稱量它的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，天 平右盤中的砝碼和游碼的示數(shù)如圖甲所示； 空心部分體積 的問題 例 4 考查實(shí)驗(yàn) 測鹽水的密度 問題 15 寶應(yīng)縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 (2) 如圖乙所示，將玻璃杯盛上一定量的鹽水，用天平稱量玻璃杯和鹽水的質(zhì)量，天平平衡時(shí)， 天平右盤中的砝碼和游碼的示數(shù)如圖丙所示； (3) 將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，這時(shí)量筒中鹽水的示數(shù)如圖丁所示； （4）請對上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行評價(jià)：實(shí)驗(yàn)步驟中有什么缺陷？對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響？如何改正? 三、 【課堂檢測】 一容積為 10L 的汽缸內(nèi)儲(chǔ)存有密度為 103Kg/m3 的氧氣，現(xiàn)用活塞將氧氣的體積壓縮為 4L， 則壓縮后氧氣的密度為 （ ） 3 3 3 3 A、10 Kg/m B、10 Kg/m 3 3 C、10 Kg/m D、6103Kg/m3 體溫計(jì)中常用水銀做測溫物質(zhì)主要是因?yàn)?（ ） A、水銀是白色的 B、水銀的密度大 C、水銀的比熱小 D、水銀柱容易觀察 將質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊，放入沸水中加熱足夠長時(shí)間，則下列說法中正確的是（ ） A、鐵塊和鋁塊升高的溫度相同 B、鐵塊和鋁塊吸收的熱量相同 C、鐵塊和鋁塊的末溫相同 D、鐵塊和鋁塊之間會(huì)發(fā)生熱傳遞 世界上最大的鳥是鴕鳥，它的卵有 ，合g；世界上最小的鳥是蜂鳥，它的卵只 3 3 3 有 ， 合mg； 鐵的密度是 10 Kg/m ， 合g/cm ； 在常見物質(zhì)中， 的比熱最大，其比熱容是。 白矮星是宇宙中用肉眼觀察不到的星體。1862 年發(fā)現(xiàn)天狼星的伴星是第一顆被發(fā)現(xiàn)的白矮星， 它的密度大約是水的 65000 倍，由此可以推算出 13t 的白矮星物質(zhì)所組成的物體的體積約為 3 cm ，還不到一個(gè)拳頭的體積。 在科索沃戰(zhàn)爭中，以美國為首的北約悍然對獨(dú)立主權(quán)國家南斯拉夫進(jìn)行了野蠻的轟炸，并違反 3 國際公約使用了貧鈾炸彈。有一種貧鈾穿甲彈彈芯的質(zhì)量為 7Kg，貧鈾彈的體積是 370cm ，則貧 鈾彈的密度大約為。 沒有量筒，只有一個(gè)空瓶、一臺(tái)天平（含砝碼） 、足夠量的水。利用這些東西，能測出食用油 的密度是多少嗎？（設(shè)水的密度是ρ水） 用鹽水選種，要求鹽水的密度是 103kg/m3，現(xiàn)在配制了 的鹽水，稱得鹽水的質(zhì)量 是 。這種鹽水合不合要求？若不合要求，應(yīng)加鹽還是加水？加多少？ 16 寶應(yīng)縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第七章：從粒子到宇宙 一、 【自主學(xué)習(xí)】 組成的，分子之間有 。 。分子之間有 和 。 種電荷。用 摩擦過的 帶的電荷叫正電荷，用 摩 擦過的 帶的電荷叫負(fù)電荷。電荷的基本性質(zhì)是能夠吸引 ；同種電荷互 相 ，異種電荷互相 。 ，是由于物體中原子核所帶的 與核外電子總共所學(xué)的 在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈 性，也就是對外不顯 的性質(zhì)。 另一個(gè)物體。所有帶電體均 ，只是電荷從一個(gè)物體 有吸引 的特性。 ，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由 和 構(gòu)成。原子核是由 和 構(gòu)成的，其中 帶正電， 帶負(fù)電。 ，太陽是 系中的一員，地球是 系中的一員。 現(xiàn)象。 ：星系光譜的 二、 【課堂導(dǎo)學(xué)】 【例 1】小麗同學(xué)在課外探究學(xué)習(xí)的過程中，收集到下列現(xiàn)象。 導(dǎo)學(xué)提示 現(xiàn)象 1：打開一盒香皂，很快就會(huì)聞到香味； 現(xiàn)象 2：在量筒中裝入一半清水，在水底注入濃硫酸銅溶液，開始時(shí)，可 例 1 考察學(xué)生⑴ 以看到清水和濃硫酸銅溶液之間的明顯界面，靜放幾天后，界面逐漸模 分子動(dòng)理論內(nèi)容 的掌握與理解， 糊，并最終消失；并且液面有所降低； 現(xiàn)象 3：把磨得很光的鉛片和金片緊緊壓在一起，放置 5 年后，再將其切 ⑵能夠應(yīng)用分子 動(dòng)理論的知識(shí)內(nèi) 開，發(fā)現(xiàn)它們相互滲透了 1mm 深。 容解釋日常生活 通過這些現(xiàn)象，你能總結(jié)出哪些規(guī)律（寫出兩點(diǎn)） 。 中的一些現(xiàn)象， 規(guī)律 1： ； 起到以不變應(yīng)萬 。 規(guī)律 2： 變的作用。 【拓展變式 1】下列實(shí)例中，不能說明“分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)” 的 是 （ ） A．濕衣服在陽光下被曬干 B．炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽，菜就有了咸味 C．掃地時(shí)地面揚(yáng)起的灰塵 D．防治“SARS”時(shí)，噴灑的消毒水氣味刺鼻 【拓展變式 2】分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的 現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測來認(rèn)識(shí)，下列推測既合理又符合事實(shí)的是（ ） A．現(xiàn)象：花香撲鼻；推測：分之在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)； B．現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞；推測：分之在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)； C．現(xiàn)象：注射器中的水很難被壓縮；推測：水分子之間沒有間隙； D．現(xiàn)象：磁鐵吸住了很多鐵屑；推測：分子間有引力作用。 17 拓展變式的理解 和訓(xùn)練首先要求 學(xué)生理解分子概 念，同時(shí)鞏固分 子動(dòng)理論的知 識(shí)。 寶應(yīng)縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 【例 2】星期天早晨許娟起床梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己的干燥長發(fā)越梳越松，而且還 跟在塑料梳子后面飄動(dòng)，請分析原因是什么？ 導(dǎo)學(xué)提示 例 2 及拓展變式 考察學(xué)生⑴對摩 擦起電的原理— 【拓展變式】三個(gè)通草球甲、乙、丙分別用一經(jīng)絲綢摩擦過的玻璃棒靠近， 發(fā)現(xiàn)甲和丙被吸引，乙被排斥，若用不帶電的泊片驗(yàn)電器分別接觸， 甲和乙能使泊片分開，而丙卻無反應(yīng)，則下列說法中正確的是 （ ） A．甲帶正電 B．乙?guī)ж?fù)電 C．丙不帶電 D．以上三種說法均不對 【例 3】把一塊表面很干凈的玻璃板水平的掛在彈簧測力計(jì)下，用手豎直向 上提著彈簧測力計(jì)，輕輕放于水池的水面上接觸，再慢慢向上提彈簧測力 計(jì)，比較前后兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)有何變化，原因是什么？ 核外電子的轉(zhuǎn) 移，而并非電荷 的創(chuàng)生和消亡； ⑵電荷間的相互 作 用 同 種 電 荷相互吸引，異 種電荷相互排 斥。 例 3 及拓展變式 要求了解固體、 液體和氣體的結(jié) 【拓展變式】試討論說明：固體和液體很難被