岔河鎮(zhèn)岔河小學“首批省級文明校園申報材料”(編輯修改稿)
2025-02-11 03:13 本頁面
【文章內容簡介】 。編印《珍愛生命安全篇》作為校本課程讀本，根據季節(jié)時段發(fā)送相應的“告家長書”，組織安全知識試卷檢測。各項競賽，各種活動，要求班級主要任課教師親臨現場，檢查教學場地、器材和其它教育教學設施的安全狀況，充分做好運動安全的保護措施。每天一次的經典誦讀活動，對傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化非常給力；全校性的大課間活動柔和了列隊、齊步、舞蹈等環(huán)節(jié)，公共秩序與個性彰顯融洽養(yǎng)成。三、創(chuàng)新教育教學模式，提高教育效益。學校開展以“養(yǎng)成教育”為主要內容的教育活動，通過重大節(jié)日和傳統(tǒng)紀念日，開展系列教育。把“三生四愛五心五好”有機地融進主題活動、主題班會、演講比賽和日常行為的養(yǎng)成之中。每學期開展“開學第一課”教育活動，抓學生的儀表儀容和行為習慣教育等。每周升降旗集隊，不定期進行德育宣講，形成常態(tài)氛圍。突出家校聯動的作用，密切家校聯系。成立了家長委員會和社會監(jiān)督組，參與學校的各項管理，形成育人合力。每學期末散學典禮邀請優(yōu)秀學生和家長手牽手走向主席臺接受表彰、發(fā)表感言；每學期進行全部學生家訪活動，指導學生做假期作業(yè)、做家務、愛老人，已經形成常規(guī)；每月至少走訪一次留守兒童和非留守困境兒童的家庭，悉心給予關愛，已經形成慣例。強化校園教育網絡建設，形成學校行政、少隊部、班級自上而下的管理育人網絡，人人參與營造濃厚的育人氛圍。由學生組建的“文明行為勸導團”志愿者，比較活躍，對良好行為習慣的養(yǎng)成教育很有幫助。四、注重校本教研，提升教育技能。學校狠抓校本教研，堅持教師業(yè)務培訓，課堂大練兵活動。倡導教師撰寫教學論文，要求撰寫教育活動案例反思。同時積極組織外出培訓，進行
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