初中語文新教材培訓(xùn)七年級上學(xué)期(編輯修改稿)
2024-11-22 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式，如與 《 從百草園到三味書屋 》 比較，去體會孩童的獨特的生活體驗。 詩化 語言 ? 1．少年邊走邊彎腰，汗粒晶晶瑩瑩 種 在了河灘上。 ? 2．河堤上或紅或黃野花開遍了，一盞一盞如歌的燦爛！ ? 3．一頁白帆，日歷一樣翻過去了，在陡然剩下的寂寥里，細(xì)浪于是輕輕騰起，濕津津地 舔 著天空舔著岸。 ? 4．童年浪漫如月船， 泊 在了外婆的臂彎里。 ? 5．啪啦啪啦，這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里，雪白地滑起來， 悠悠然悠悠然 遠(yuǎn)逝了。 母愛親情 ? 《 孩童之道 》 讀懂并感知孩童之 道 的含義是教學(xué)的重點難點。 ? 以 讀 貫穿，分節(jié)思考，抓住 重點詩句 ： ? 第一節(jié)：①“只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去?！边@句話是什么意思？泰戈爾瘋了嗎，說孩子想飛就能飛？（原來，在泰戈爾看來，每個孩子都是一個“ angel” （天使）。西方文學(xué)藝術(shù)中的小天使是生雙翅的小孩兒或少女形象。既然孩子是天使，當(dāng)然想飛就能飛上天去。） ? ②能插翅飛上天去，這是人類多少年的夢想，而孩子能辦到，可孩子為什么不飛上天去？（第三句作了回答，可見母愛有磁石一樣的吸引力。） —— 無所不能 ? 第二節(jié)?！昂⒆又栏魇礁鳂拥穆斆髟挕笔窃趯懯裁?？ —— 無所不知 ? ②實際上孩子是不是知道許多聰明話？你知道孩子哪些聰明話？試舉例言之。 ? （這個問題引導(dǎo)學(xué)生把閱讀別人的作品和閱讀自己的生命結(jié)合起來。） ? 教師范例：我女兒兩歲零八個月時，有一天抱我的大枕頭抱不動，她對枕頭說了一句話：“你為什么長得這么胖？”這難道不是一句聰明話嗎？一個小學(xué)生寫字時說：“我的圓珠筆在紙上快樂地蹭癢癢?！边@是一句詩啊，難道不是聰明話？ ? ③ 孩子這些話常常是成人想不到的，因而并不是成人都懂的，或者是成人不屑于懂的，所以泰戈爾說： “ 世間的人很少懂得這些話的意義。 ” ? ④既然孩子知道各式各樣的聰明話，為什么永不想說？ ? （想聽媽媽說。跟著媽媽學(xué)說話，那是人生一去不復(fù)返的事情，是多么幸福而有意義?。。? ? 第三節(jié)。 ? ① “ 孩子有成堆的黃金與珠子 ” ，怎么理解？ —— 無所不有 ? （這是在寫孩子的無所不有）（板書：） ? ②古語云：天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。金銀珠寶是人們瘋狂地甚至是不擇手段地追求的東西。孩子們有成堆的金銀珠寶，可他們到世界的第一天是什么樣？ ? （赤條條而來，像個乞丐。） ? ③他們?yōu)槭裁捶艞壗疸y珠寶，假裝完全無助的樣子？ ? （ “ 想要乞求媽媽的愛的財富 ” 。在孩子眼中，媽媽的愛就是財富，而且是一筆巨大的財富，勝過黃金與珠子。） ? 童真 母愛 《 在夢的遠(yuǎn)方 》 。 在夢的遠(yuǎn)方到底是什么？ ? 一種理解認(rèn)為是“理想”，是自己執(zhí)著的目標(biāo)與愿望。作者用阿呆與阿土的故事就是告訴我們在夢的遠(yuǎn)方啟程，堅持航行下去，總有一天會掘出自己的“黃金”。 ? 另一種理解認(rèn)為，既然“在夢的遠(yuǎn)方”是文章的標(biāo)題，那么就不該是針對文章的某一部分。而文章的主題不是堅持理想，而是贊頌?zāi)笎?，所以?biāo)題中的“夢”是指自己的理想，而那夢的遠(yuǎn)方應(yīng)是那份深摯的母愛。因為母親守護(hù)了“我”的生命，守護(hù)“我”的心靈，更重要的是母親用這則童話鼓勵“我”：“有很多夢是遙不可及的，但只要堅持，就可能實現(xiàn)?！边@純樸的語言
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