教練員從業(yè)資格培訓(xùn)03教練員職業(yè)道德修養(yǎng)與行業(yè)規(guī)范(編輯修改稿)
2025-02-10 11:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要通過講解、示范、指導(dǎo)、講 i平等教學(xué)環(huán)節(jié)來完成。在實(shí)際道路訓(xùn)練中，尤其是在復(fù)雜的交通環(huán)境條件下，學(xué)員和教練員同時處于高度緊張的狀態(tài)，教練員主要靠手勢和簡單的提示進(jìn)行教學(xué)，沒有時間介紹為什么，只能借助教學(xué)活動結(jié)束后的講評，教學(xué)效果往往不理想。這就需要教練員通過反復(fù)講解、反復(fù)示范和反復(fù)指導(dǎo)來增強(qiáng)學(xué)員的記憶，逐步提高學(xué)員操作動作的熟練程度。 （ 5）教學(xué)過程風(fēng)險(xiǎn)性 駕駛操作訓(xùn)練需要在實(shí)際道路上開展，是一個動態(tài)、互動的教學(xué)過程，影響教學(xué)安全的因素很多，加之學(xué)員的素質(zhì)不同，教學(xué)過程往往存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)性。 從運(yùn)動行為學(xué)的角度分析，學(xué)員從剛接觸車輛到掌握駕駛技能，需要經(jīng)過了解、掌握、熟練應(yīng)用等幾個不同的階段。在駕駛技能的學(xué)習(xí)過程中，尤其在訓(xùn)練的初期，學(xué)員通常難以自 覺地發(fā)現(xiàn)自身存在的錯誤，難以察覺周邊的潛在危險(xiǎn)和靈活應(yīng)對各種緊急情況。教練員在一定速度的動態(tài)中指導(dǎo)學(xué)員，精力必須高度集中，稍有疏忽就會導(dǎo)致交通事故。而且，訓(xùn)練的道路環(huán)境條件越復(fù)雜，車速越高，教學(xué)過程中的風(fēng)險(xiǎn)性就越大。 教練員的基本素質(zhì) 從事 教練員工作，在具備高度的社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和安全意識、嫻熟的駕駛操作技能、扎實(shí)的專業(yè)知識和駕駛經(jīng)驗(yàn)的同時，還應(yīng)具備良好的教學(xué)能力，才能按要求完成教學(xué)任務(wù)。 （ 1） 高度的社會責(zé)任感 駕駛員的安全駕駛，不僅關(guān)系到個人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，而且還關(guān)系到自己和他人家庭的幸福，乃至整個社會的安定與和諧。因此，教練員應(yīng)深刻 l認(rèn)識到自身工作對社會的重要意義，認(rèn)識到所肩負(fù)的神圣使命。 教練員具有高度的社會責(zé)任感，是做好培訓(xùn)工作的前提。這樣才能夠認(rèn)真履行職責(zé)和義務(wù)，自覺地提高個人的教學(xué)能力，井從駕駛員的素質(zhì)教育入手，按要求規(guī)范施教，為社會培養(yǎng)合格的駕駛員，肩負(fù)起保障道路交通安全的責(zé)任。 （ 2）良好的安全意識和駕駛習(xí)慣 教練員具有良好的安全意識和駕駛習(xí)慣，在教學(xué)過程中做到知桂、守住，規(guī)范施教，成為學(xué)員的榜樣，才能夠取得學(xué)員的信任，為建立良好的教學(xué)氛圍，收到好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。 （ 3） 扎實(shí)的專業(yè)知識 安全駕駛不是對車輛的簡單操作，而是一種涉及交通心理學(xué)、交通行為學(xué)等諸多知識的復(fù)雜行為方式。在駕駛培訓(xùn)過程中，教練員不僅要教學(xué)員怎么做，更重要的是教學(xué)員為什么這樣做，做到曉之以理，才有利于學(xué)員理解和掌握。因此，教練員首先要有合理的知識結(jié)構(gòu)和豐富的專業(yè)知識儲備，并且能夠隨著道路交通安全怯律怯規(guī)、車輛技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)等知識的不斷更新，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)知識，這樣才能夠勝任自己的工作。 （ 4） 豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn) 駕駛經(jīng)驗(yàn)是指駕駛員對實(shí)際駕駛體驗(yàn)的總結(jié)，尤其是應(yīng)對
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1